<p class="ql-block">时间:2023年5月23日</p><p class="ql-block">地点:一年级教室</p><p class="ql-block">事件:《荷叶圆圆》第二课时</p><p class="ql-block">执教老师:夏彭丽</p> 讲课环节 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动一:荷塘好友再见面</p><p class="ql-block"> 夏老师通过复习词语引入新课，一个个词语宝宝，在孩子们的面前跳跃，通过开火车的形式，检查学生字词掌握情况，紧接着出示荷叶图片，引导学生观察这是一片怎样的荷叶，召唤出小伙伴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动二:我和伙伴一起玩</p><p class="ql-block"> 看到美丽的荷叶，小伙伴们把荷叶当做什么？夏老师详细讲了小水珠，形成学法。通过个别读、齐读、带着动作表演读等，感受小水珠的快乐、舒服。举一反三学习小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿是怎么说的，怎么玩的？抓住躺、立、蹲、游，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动三:我们一起演一演</p><p class="ql-block"> 孩子们先以小组为单位，戴上自己精心准备的头饰，在座位上进行表演，接着戴上头饰，走上讲台，化身成为小水滴，小蜻蜓小青蛙，小鱼儿，加上动作，进行绘声绘色的表演读。</p> <p class="ql-block"> 看，我们正在表演呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动四:我们一起说一说</p><p class="ql-block"> 课堂上， 夏老师重视学生说话能力的培养。如:——说:“荷叶是我的——”通过出示图片，仔细观察，引导学生学说一句完整的话。拓展时让学生想象池塘里还来了谁？他们会怎么说？这些环节的设置体现了老师在努力引导学生将文本向文外拓展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动五:我们一起写一写</p><p class="ql-block"> 夏老师详细讲解了“机、朵”两个生字，先让学生仔细观察谈发现，抓住“几”所在的位置不同，写法的区别，对孩子们易写错的地方进行详细讲解并范写，紧接着让学生先描红再练写。夏老师走下讲台，躬下身子指导孩子们书写，并对学生的书写进行展评。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 夏老师先对本节课进行了说课，把本节课的教学设计思路和大家分享，并对本节课的课堂呈进行了反思。其他语文老师对这堂课展开了激烈的探讨，肯定了夏老师扎实的识字教学，非常欣赏其板书设计以及朗读指导，认为夏老师的课堂生动有趣，减轻孩子识字负担，非常符合低年级的孩子的学习特点，十分值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 在一次次的教研中，我们不断磨练自己，在一次次的教研中，我们不断提升自我，在教研的路上，我们默默努力，转变理念，在课堂教学的探索中，永葆一颗年轻的心。老师们将继续带着对教育教学的热情，对学生的热爱以及对工作的认真细致，一路追寻，一路向前。让我们的语文课堂，从这夏日的“荷叶圆圆”，到满塘“荷香”，硕果累累，美不胜收。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片拍摄:栗盈盈</p><p class="ql-block">文字编辑:栗盈盈</p><p class="ql-block">审核:李务锋 刘玲</p>