<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，在学校的统筹安排下，我校英语组教师于2023年 5月11开展了“游戏进课堂”和“大单元备课”的主题教研展示课活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由连老师执教的是人教PEP五年级下册Unit5 PartB Let’s learn。 新课伊始，连琪老师利用“单词大比拼‘’和“消消乐”两个游戏，迅速集中了学生的注意力，充分调动了学生认真听、仔细看的良好习惯，游戏任务设计的有趣，难度不大。既帮助学生复习旧知，又激活与新知识的联系。课中设置了生动活泼的游戏如角色扮演，你比我猜，打擂等游戏，并运用了身体语言、表情动作和图片卡片来操练单词和句型、活跃了气氛又调节了学生的学习状态。比如在讲解eat的时候，学生上台展示猪八戒吃西瓜的动作，让在场的学生捧腹大笑。在课文学习的同时进行情感教育 We should love the animals.</p> <p class="ql-block"> 最后通过小组合作的方式让学生根据图片内容对话练习。突出学生为主体，放手让学生大胆创新实践并展示。把游戏与教学相结合，体现了“玩中学”，“乐中学”的教学思想，体现了让学生乐于开口感受成功的喜悦，培养了学生敢于表现的意识。</p> <p class="ql-block"> 整堂课教学思路清晰,结构严谨,环环相扣,过渡自然处处体现亮点。注重学生指导,训练呈现英语味;以操练为本，注重语言积累,丰富语言技能,既加深对重教态自然，以微笑贯穿整节课堂，她通过对课本的独到深入的讲解，能结合多种教学手段，达到了很好的教学效果，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。另外小组运用自如，评价及时到位，充分调动了学生的学习积极性！</p> <p class="ql-block"> 大单元整体式教学从单元教学出发，运用拓展延伸、增补删减、调整内容等方式，把握教材整体内容，制定单元教学方案拓展学生自主学习空间和时间，联系新旧知识。</p> <p class="ql-block"> 第二节由岳冰洋老师执教的六年级英语Unit4 Then and now Part B Let's learn充分体现了大单元教学的理念。</p><p class="ql-block"> 新课伊始，岳冰洋老师通过游戏复习旧知，调动了学生兴趣和活跃了整节课的课堂氛围，并通过展示图片老师自己的变化，班里学生从小到大的变化，让学生认知句型Before...,Now...，旧知引入新知。通过free talk活用旧知，把学生带入到一定的情景中，并过渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。</p> <p class="ql-block"> 在整个教学过程中，岳老师通过师范读，学生领读，分角色读，开火车读，并把各种形式的带入到真实贴切的情境中，将每个词组在一定的情境中呈现。还有在Listen and do当中呈现，而不是生硬地把它搬到学生面前，学生更易于接受。</p> <p class="ql-block"> 岳老师注重营造和谐融洽的课堂氛围，教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。</p><p class="ql-block"> 岳老师的大单元设计基于核心素养，从学生视角、课程视角、整体视角，将相关的同类知识、准同类知识进行统合，提升了学生的学力，发展学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，英语组老师进行了集体评课。每位老师都积极表达自己的意见及建议。每次展示课都能带来一次精彩的教学研讨，年轻老师也会提出自己的困惑，如英语课老师如何放手，在什么地方放，怎么放，教师如何调动学生的主动性等。教学经验丰富的司老师，李老师都会针对这些问题分享很多好的教学方法，也传授了自己的多年经验，教师们都受益良多。青年教师们就在这一次次的教研活动不断成长，不断进步。 成长，我们一直在路上。</p>