且以诗情许流年——九江双语实验学校2023年春季学期初中语文组五月读书分享

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闲逛新华书店，我看见在书架一隅，悄然摆放着胡适的《人生有何意义》。心之所动，驻足品赏。 随手翻阅之时，我不断询问自己：人生有何意义？而这一契机，可能源于工作的机械重复、索然无味，可能由于日子的步履匆匆、忙碌疲惫，亦可能苦于人生的打击受挫、苦闷困惑……“时光只解催人老”，有人悲叹时光易逝；“欲将心事付瑶琴”，有人苦恼知音难觅；“山重水复疑无路”，有人感慨前路迷茫。人生如逆旅，我亦是行人。既然人生之路漫长，且让我以诗情许流年。 　　一袭长衫、温润如玉。这样一位谦谦君子，这样一位新文化运动的领导者，后人称他是“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”。 他的《人生有何意义》，是其精选文集，由他多篇文章采编而成。这本书提及四个话题：“人生有何意义”“跟着自己的兴趣走”“我们所应走的路”“为什么读书”。 人生看得几清明 胡适先生在《答某君书》中说“人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎样生活。”某君的生活，陷入了困顿与困惑，每日所忙的不过是两个孩子与夫妻的吃饭问题。他立于北河沿，望向水中影，足足想了两个钟头的“人生在世，究竟是为什么的”。我想，这种生活状态是世间大多数人生活的真实写照。终日冥想，人生也必然有柴米油盐的琐碎。你若用心去烹饪与品尝，一物便有一物的滋味；你若得闲便参与和体验，一事便有一事的趣味。生活的重压也许依然客观存在，但调整心态，发现生活的美好，日子可能就大不相同。 守得清贫，内心丰盈，人生就有意义。颜回安贫乐道，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，不影响他的“不改其乐”；陶潜不慕荣利，“短褐穿结，箪瓢屡空”，依旧能悠然见南山。樊锦诗致力保护敦煌，舍半生，给茫茫大漠，是孤独坚守却影响深远的人生。朱赟德返乡创业，成为新时代青年农民，推广科技兴农，宣传鱼米之乡，是勇于“破圈”而善于作为的人生。人无论处于逆境还是顺境，只要发奋振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么，你活一日便有一日的意义，作一事便添一事的意义。 不求全责备，不随波逐流，人生自有另一番意义。《差不多先生传》讽刺差不多先生一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，“真是一位有德行的人”。我在想，人生在世，勤耕细作，严于律己，做好份内之事，不影响他人行事，这是为人之基本。追求完美，则需要拥有健康正常的心态。二十四节气的“小满”二字就蕴含深刻的哲理：如果“满”是一种期待，那么“小”就是一种规戒。人之一生，少则患得，多则患失。我们不求太满，小满即是圆满。苏轼被贬黄州后，在定慧院中吟咏出“拣尽寒枝不肯栖”，多少也是有不愿与世俗同流合污的感慨吧，但他有“归去，也无风雨也无晴”的洒脱和“此心安处是吾乡”的淡然，那么，他的一生注定是旷达的一生。 半卷闲书慰平生 胡适先生说：读书，可以让我们接受过去已知的智识和经验，可以教我们读书方法及思辨能力，可以助力我们解决困难、应付环境及获得思想材料的来源。掩卷遐思，“为什么读书”这个话题很古老，却又常谈常新。吟“苏武在匈奴，十年持汉节”，我们可以读出民族气节之伟大。诵“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我们可以读出锦绣盛唐的繁华……透过文字，我们可以去到脚步丈量不到的地方；通过书籍，我们可以遇见你无法经历的人生。 读书，也让我们了解了人类的使命。张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为一个教书匠，在“为人民谋福利，为民族谋复兴”的大道上，我们通过自己的付出，能传承文化知识，能指引正确方向，那么，育人的使命感和责任感，就让我们快乐。读书，就变得很有意义。 读书，更让我在喧嚣与躁动中找到一份宁静。窗外车水马龙，若换作“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，自是多一份写意与灵动；生活索然无味，若换作“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，岂不多一份诗意和活力？ 　　“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”我想，多读书，总是好的。那就让我半卷闲书慰平生，且以诗情许流年吧！（黄丽珍）