设计意图 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿进入大班以后自主意识强烈，思维活跃，常常会和小伙伴就某一话题进行争论，但在争论过程中我们发现大部分幼儿有自己的观点，但是不会陈述自己的理由，也不会针对对方的理由进行辩驳，在倾听时，大部分幼儿能认真倾听同伴讲话，少部分幼儿还不能理解对方表达的意思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">清晰准确的语言表达、理解性倾听、以及独立思考问题是即将面对小学生活的大班幼儿必备的能力。为了进一步提升幼儿的语言表达能力，发展幼儿的独立思考能力，我们准备在大班以辩论的形式发展幼儿的语言能力，生成以辩论为主题的课程，本学期我们准备以“做大人好还是做小孩好”为话题进行辩论赛。</p> 主题目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.情感目标：喜欢参加讨论、辩论等语言活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知识目标：学会运用陈述、对比、反驳等辩论方法进行辩论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能力目标：能大胆、清楚表达自己的理由，并能够坚持自己的观点。</p> 主题计划 <p class="ql-block ql-indent-1">关于辩论主题“做大人好还是做小孩好”我们设计了10项计划，它们层层递进，让幼儿一点一点熟知自己的观点，丰富自己的论据，为辩论赛奠定了基础。这次主要分享前七项。</p> 语言区活动 <p class="ql-block ql-indent-1">语言区活动一：爸爸的一天</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿用绘画的方式把爸爸一天的工作进行了记录，并对绘画内容进行了分享展示以及讨论补充。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">语言区活动二：妈妈的一天</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿用绘画的方式把妈妈一天的工作进行了记录，并对绘画内容进行了分享展示以及讨论补充。</p> 调查问卷 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿回家调查大人能做什么事情？小孩能做什么事情？</p> 周末社会活动 <p class="ql-block ql-indent-1">为了更加深刻的体会大人的工作，坚定自己的观点，孩子们在家亲身体验大人每天做的事情。</p> 家庭讨论活动 <p class="ql-block ql-indent-1">为了丰富幼儿的观点，提高幼儿的语言能力，让幼儿可以大胆清晰的表达自己的观点，先让幼儿和自己熟悉亲近的家人一起轻松愉快的讨论主题“做大人好还是做小孩好”。</p> 校园调查活动 <p class="ql-block ql-indent-1">为了开阔思路，收集更多的资料，孩子们进行了园内调查活动，采访了小朋友和老师们，并把他们的观点融合到自己的调查表中，成为自己的论据。</p> 小组讨论活动 <p class="ql-block ql-indent-1">经过系列的活动，幼儿对做大人好还是做小孩好已经有了自己的想法，掌握了很多资料。于是我们进行了第一次的小组讨论活动。相同观点的幼儿坐在一起，讲自己的观点以及调查的资料进行讨论分享，补充自己的论据。</p> 集体讨论活动 <p class="ql-block ql-indent-1">在补充了自己的论据后，孩子们已经迫不及待的想讨论一番了，于是在老师的组织引导下，孩子们根据观点的不同进行了分队，进行了一次激烈的讨论活动。</p> 集体教学活动 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿通过讨论吧活动和集体讨论活动已经对辩题有了更深层次的了解和认识，进行辩论的时机已经成熟，于是我们进行了《辩论的魅力》集体教学活动，让幼儿了解辩论的流程及规则。</p> 小组辩论活动：每周一辩 <p class="ql-block ql-indent-1">通过集体教学，幼儿对辩论赛有了初步的了解，通过小组辩论让幼儿体验辩论的快乐，熟悉辩论规则及流程。</p> 集体辩论活动 <p class="ql-block ql-indent-1">经过了小组辩论，幼儿对辩论的规则、流程已经熟知，辩论语言也有了进一步的发展，本次辩论赛由大一班和大二班小朋友一起进行。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王露</p><p class="ql-block">责任编辑：童谨</p>