<p class="ql-block">建构游戏不仅能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。同时发展幼儿想象力、动手能力、创造力。为了促进了幼儿感知觉、思维的发展。我们开展了建构主题活动——搭建楼房。</p> 背景 <p class="ql-block">《搭建楼房》选自省编教材中班下学期主题四《寻找小秘密》次主题二《纸的秘密》中的建构区主题活动。</p> 前期经验 <p class="ql-block">利用生活活动，给幼儿观看关于楼房的照片，跟幼儿一起讨论楼房。并在建构区投放了楼房的图片。</p><p class="ql-block">师:图片上你们看到了什么？</p><p class="ql-block">幼:看到了楼房，很高。</p><p class="ql-block">幼:有很多的窗户。</p><p class="ql-block">幼:有大树，灯，马路。</p><p class="ql-block"><br></p> 搭建过程 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一次搭建</span></p> <p class="ql-block">初次搭建，王钰轩，周正耀，吴国栋小朋友们用木板来搭，搭建的楼房一层一层的，运用了垒高的搭建技巧，但是搭建很单一简单。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二次搭建</span></p> <p class="ql-block">这次的搭建，钰轩，国栋小朋友不单单是用木板来搭，也用上了泡沫积木，两种玩具结合，一层木板一层泡沫，有规律的搭建着，他两看了看最下面一层，国栋说:“漏气了！”于是他们就用木板把最下面堵上了。</p> <p class="ql-block">慢慢的，他们的楼房更加丰富了，又加上了纸杯。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三次搭建</span></p> <p class="ql-block">他们搭建方式的发生了变化，开始用积木，纸杯围成一个房子，耀耀说:“这里面放上装饰！”“不过，这里面大，外面小！”耀耀还跟钰轩说:“你去买点菜，我在这做饭！”钰轩去娃娃家买菜，发现没有钱，然后回来给耀耀要。耀耀说:“我忘记给你这些钱了！”“别弄倒了，弄倒了你来拼啊！”</p><p class="ql-block">一会钰轩回来了，耀耀看见他买的，说:“这些钱，你就买这一点，你再去买些，买鸡蛋啥的！”然后钰轩就又去了。</p> <p class="ql-block">这种搭建方式持续了很长时间，每次小朋友来建构区搭建楼房，都是搭建这种，但每次都有新的花样，新的情景，搭建方式也越来越有规律性。</p> 交流讨论 <p class="ql-block">由于我们班小朋友对于楼房的搭建停留在围起来的阶段，针对这种情况，我们利用生活活动进行了一次交流。通过放小朋友搭建房子视频，让小朋友说一说与楼房有什么不一样？</p> 再次搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第四次搭建</span></p> <p class="ql-block">再次搭建时，他们搭的就有了楼房的样子了。一层一层的搭，泡沫和木板相结合，耀耀进行调整后说:“我要长的，我要长的！”钰轩拿来了一个长的放了上去，锦童也拿来了一个放上去，耀耀这时说:“封上就不行了！”然后他们就接着放积木，放完泡沫玩具后，耀耀边指边说:“用木板，放这边，放这边。”接着他们放圆柱形积木，边放边调整。</p> <p class="ql-block">就这样他们搭一层泡沫一层木板，有规律的搭建着，最后他们还知道用木板进行封顶。在搭建过程中其他小朋友都听耀耀的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第五次搭建</span></p> <p class="ql-block">这次的搭建，他们搭建内容更丰富了，不仅搭了楼房，还用上了辅助材料，弄了红绿灯🚥，停车场🅿️。</p> <p class="ql-block">他们还在停车场附近搭了几栋楼，耀耀小朋友还用积木搭了超市，一大一小，钰轩还笑着说:“小卖部”。</p> <p class="ql-block">耀耀和钰轩还搭了高速公路🛣️，还用小车🚗试了试。</p> <p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block">通过这一阶段对于楼房的搭建，小朋友之间有一两个占主导的，他会让其他小朋友来配合他，听他的。他们的搭建不仅越来越丰富，而且还具有情境性，边搭边补充，搭建能力有了阶段性的提高。</p> <p class="ql-block">编辑: 刘娣</p><p class="ql-block">审核: 任春雪 李曰梅</p>