韶关市浈江区红玫幼儿园家庭教育课一一《孩子玻璃心，家园巧依对》

Jenny liang

——活动内容来自《父母课堂》2022年6月刊 　　如今似乎越来越多的孩子有着一颗易碎的”玻璃心“，管不得、说不得、骂不得。在这背后，其实隐藏着重要的家庭教育的根源。漫漫成长道路上，没有谁能够一生顺遂，总会遭遇点挫折和失败，而我们需要做的就是培养孩子面对困难、挫折的勇气和能力。 一.案例分享 二、孩子玻璃心的表现 　　在我们身边有许多脆弱、敏感、喜欢多想的孩子，常常因为别人的一个眼神、一个动作、一句话难过好久，有的孩子在家里只要话稍微说重点，眼泪就在眼眶里打转；有的犯了错被老师批评，就闹着不想去上学；有的玩游戏输了，就耍赖大哭，说着再也不玩了......这都是“玻璃心”孩子的典型表现。其实，孩子的玻璃心并非是天生的，大多是因为父母的教育方式和家庭氛围，养成了孩子遇到批评就不高兴，遇到挫折就逃避，承受不了失败，很在意别人对自己的看法，心理承受能力差的现状。面对孩子的“玻璃心”，我们究竟应该怎么做呢？ 　　1.去标签，就事论事进行引导 当孩子一遇“小事”就崩溃时，家长容易脱口而出：“你这样脆弱，这样‘玻璃心’，以后可怎么办…”这看似是家长无奈的诉苦，实则是给孩子贴标签。一个个负面标签在孩子心里刻下一道道伤痕，对他未来的发展百害而无一利，他怎能不“玻璃心”？ 家长正确的做法应该是去标签，就事论事对孩子进行引导。这不仅是处理问题的有效方式，也是了解孩子内心想法的途径。像案例中琳琳的情况，妈妈可以先蹲下来问问孩子的想法，是不是这个玩具对她有特殊意义。如果孩子确实不想分享，也不要强制，更不要轻易说出“你真小气”这样的话，可以引导孩子思考其他解决方案。比如向浩浩说明情况获取凉解，或者给他推荐其他玩具等。如此再遇到类似情况时，孩子就有处理经验，不会轻易“玻璃心”了。2.不溺爱，让孩子感受“真” 生活有人说现在许多孩子都患上了“表扬依赖症”，原因是家长不当的表扬一孩子刚会笑就被夸赞“宝宝笑得最好看”，刚会走就被表扬“宝宝最聪明”。这些过度、不切实际的赞美，加之家长过分的宠爱，让孩子活在虚假的环境中，最终导致的后果，就是孩子越来越以自我为中心且在乎输赢，遇到挫折就容易崩溃。家长要明白，孩子终要走出家庭、走向社会。所以，不妨将生活还原成现实，减少包办代替和虚假赞美，多培养孩子的自理能力和抗挫折能力，让他们在真实的生活中经历挫折、战胜挫折，从而增强自信，练就强大的内心。 教师这样做 幼儿园也是孩子“玻璃心”的重灾区，如果没有行之有效的应对策略，此起彼伏的“火药桶”可能会导致班级秩序混乱。所以面对“玻璃心”的孩子，教师可以参考以下做法。 　　1.情景再现，让情绪看得见 在幼儿园里，常听一些老师说：“有话好好说，哭闹解决不了任何问题。”在成人看来这句话似乎在理，但跟年纪尚小的孩子讲道理，他们记住的只是大人一张一合的嘴巴而已，对他们控制情绪、提高心理承受能力没有丝毫帮助。 《3一6岁儿童学习与发展指南》指出：孩子的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。教师何不把孩子“心碎”的场景创作成情景剧，让孩子参演呢？通过参与、排练，帮他找到情绪崩溃的根源，并发现原来自己发脾气如此“不可爱”。以此为契机，跟孩子讨论他和别人的情绪感受，这些关于情绪的对话可以促进孩子对情绪的理解和调节，提高心理承受能力；同时教给孩子一些调节、宣泄负面情绪的做法，帮他把易碎的“玻璃心”转化为可复原的“弹簧心”。2.家园共育，提高孩子抗挫能力 治愈孩子“玻璃心”的关键在于培养他们的抗挫折能力，这离不开家园双方的共同努力。一方面，家长和老师要引导孩子正确认识挫折。因为很多情况下，让孩子难以承受的不是失败本身，而是对失败的理解。老师可以通过讲故事、读绘本等方式，让孩子认识到每个人都会经历挫折，只有坚定信念和不断努力才是战胜挫折的法宝，家长也要在日常生活中向孩子灌输“失败不可怕，努力战胜它”的思想，并身体力行地做好孩子的榜样。另一方面，家长和老师还要有意识地将孩子的失败作为教育契机，帮他分析原因、做出调整，并鼓励他鼓起勇气重新尝试，以此提高孩子的韧性。 在陪伴孩子成长的路上，老师和家长要携手并进，帮助孩子战胜“玻璃心”，做生活的勇者。