学生优秀作业展——思维导图 学生优秀作业展——我是小讲师 <p class="ql-block"> 谢莹玉同学带领大家一起学习</p><p class="ql-block">《图形与位置》。</p> <p class="ql-block"> 李妙涵同学带领大家一起学习</p><p class="ql-block">《立体图形》。</p> <p class="ql-block"> 戴娜娜同学带领大家一起学习</p><p class="ql-block">《周长与面积》。</p> <p class="ql-block"> 吴妍怡同学带领大家学习</p><p class="ql-block">《比和比例》。</p> <p class="ql-block"> 何佳康同学带领大家学习</p><p class="ql-block">《式与方程》。</p> <p class="ql-block"> 钟天行健同学带领大家学习</p><p class="ql-block">《数的运算》。</p> <p class="ql-block"> 潘鸿宇同学带领大家学习</p><p class="ql-block">《数的认识》。</p> 教师作业评价 <p class="ql-block"> 为了更好落实”双减”，有效推进作业”减负提质”，根据国家新课程标准的要求，培养学生的语言思维表达力，知识归纳概括能力，团队合作力等，巩固六年级下册总复习的知识点，从本班实际出发，制定了本次综合实践性作业：</p><p class="ql-block"> 1.以小组为单位，报名参加小讲师活动，带领同学学习。</p><p class="ql-block"> 2.通过一段时间的学习，归纳总结这段时间所学的知识并绘制思维导图。</p><p class="ql-block"> 预期目标</p><p class="ql-block"> 通过小组合作，帮助同学胜任小讲师；每位同学根据自己所学知识，尽自己最大努力归纳总结好所学知识点。</p><p class="ql-block"> 在作业的完成过程中，同学都能互帮互助，尽可能配合小讲师工作，小讲师也不负众望，讲的非常精彩，课堂上的掌声一浪又一浪。在完成思维导图的过程中，同学们通过相互讨论，尽可能完善了自己的思维导图，其中比较有创意的有：出现易错题提醒，题型比较以及数形结合。</p><p class="ql-block"> 在作业批改过程中，主要从自评，他评，师评三个维度进行评价。避免学生自身认知不足，主观性太强，表达能力不强等方面，在评价过程中体现公平公正公开原则，尽可能的鼓励每一位同学！</p><p class="ql-block"> 最后在作业展示环节，同学们积极参与，主动汇报，达到较好的预期效果！</p> 作业设计内容 <p class="ql-block"> 小学部编版六年级数学下册总复习</p><p class="ql-block"> 综合性作业：</p><p class="ql-block"> 1.绘制思维导图</p><p class="ql-block"> 2.小讲师展示</p> 作业类型 <p class="ql-block"> 综合性作业。</p>