课题实施明思路研以载道行致远——房艳名班主任课题组实施方案部署会议

刘延楠

暮春醉五月，山泉满初夏。为有效促进课题实施，规范课题研究行为，提高课题材料质量，提升科研教师研究水平，5月22日下午，房艳名班主任课题组召开了“新时期家校携手共育途径的探索”实施方案部署会。会议以腾讯视频方式召开，课题组全体成员和参与学习成长的老师参加了会议。本次会议由房艳老师主持并发言。 　　房老师指出：教育科研肩负着推动教育教学高质量发展的使命，本次研究更注重家校携手共育，主要是结合我们乡镇农村教育的实际情况，探索新时期家校携手共育的有效途径。使学校老师和家庭成员取得对孩子的教育一致性，才能真正促进孩子健康成长，达到育人成才的目的。 　　本次会议是就子课题研究方案材料检查情况的总结。在检查中发现了许多可圈可点之处，也发现了许多的问题和不足。就这些情况，房艳老师做了详细的反馈和培训。 　　房艳老师首先根据检查情况归纳出三方面的问题和不足：一是操作流程不清晰，脱离主题，没有做好研究规划，研究方案与研究过程也有脱节；二是总课题下设置的子课题范围过大，把握不住主题；三是材料汇总不及时，凑材料现象普遍，东拼西凑应付了事。 房艳老师从课题内涵、子课题设置方法、材料体现方式等入手，深入浅出、举一反三，既让老师们明白了怎样解决以上问题和不足，又如何将课题做细、做实讲得清晰透彻。参会老师们认真倾听并做好记录。 　　接下来就课题研究内容中的计划性材料、基础性材料、过程性材料房老师分别详细地说明了如何做到细化类别，怎样做到高效过程管理。她力求材料真实、科学、操作性强，保证科研成果的质量。特别是预期研究成果及呈现形式房老师条分缕析、简明扼要的让大家明白了如何积累和总结提炼科研成果。 　　常言道：“不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也”课题研究探索之路亦然。唯有这样实实在在的针对性的分析和培训才能让老师们学有果，行有样。 　　然后，房老师对课题组成员进行了具体的分工安排，她希望大家互帮互助、通力合作，更好的成长。“家校携手共育”是当下非常重视的课题研究，家长与学校在家庭教育中的相互支持与合作，可以有效地帮助学生更好的成长。她建议要扎实开展课题研究，有实效，有应用的价值，真正做到家长与学校在家庭教育中的相互支持与合作。 　　最后，房老师传达了教师进修学校关主任的会议精神，希望老师们做“四有”班主任。 　　本次会议效果显著，使课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，明晰了课题实施的意义和操作方法，明确了课题研究要以问题为导向，立足教育教学，家校携手合作。以解决问题为目的，以更科学、严谨的态度扎实开展课题研究。 　　“因君树桃李，此地忽芳菲”，房艳老师的教育情怀如缕缕轻风，滴滴夏雨，润物无声，终成大化。相信在这样一个情怀与实力并存的科研团队下，大家会以更加精益求精的态度探索实践，收获科研的累累硕果。名班主任工作室在房艳老师的指引下，必会开枝散叶，馨香满怀。