<p class="ql-block"> 为充分发挥学校“四有好教师”和名优骨干教师的模范引领作用，深入推进学校课程项目《小学跨学科写作课程基地建设》，2023年5月22日下午，徐州市振兴路小学在一楼报告厅举行了“思齐名师讲堂”第十八期教师培训活动。李传海校长、周楷博副校长和黄敏副校长参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本期主讲名师：吴雪莲老师，中小学一级教师。曾获得“徐州市优秀女教师”、“邳州市教学工作先进个人”、“邳州市优秀班主任”、“经开区优秀教育工作者”等荣誉称号。在教学方面获得“2016年邳州市小学语文优质课壹等奖”、“2022年徐州市经济技术开发区语文基本功大赛壹等奖”。多次执教区级示范课和公开课，多篇论文获得徐州市创新杯论文壹等奖，在省级刊物上有多篇论文发表。</p> <p class="ql-block"> 一、 研究的缘起 </p><p class="ql-block"> 吴老师热爱学生，在实施新教育中，她之所以将班本课程确定为《跨学科读写绘说》，是因为她班级的留守儿童多，因家庭原因，造成很大一部分孩子不会也不敢与人交流。基于低龄孩子喜欢绘画进行表达情感的特点，她从引导学生读绘本《猜猜我有多爱你》、《我的爸爸》等开始，到图配文的“写话”，逐渐打开学生心灵的枷锁，走进并温暖学生们的心灵。</p> <p class="ql-block"> 吴老师说：“儿童的写绘表达了自己的需求情感，在模仿与探索中为成年人呈现一颗颗丰盈的童心。成为我们解读儿童神秘心灵的一把钥匙。”</p> <p class="ql-block"> “写作可以创造美好生活。学生运用语言文字进行表述和交流，认识世界、认识自我。”</p> <p class="ql-block"> 二、研究的过程</p><p class="ql-block"> 1.写绘心中天地，积蓄生命力量</p><p class="ql-block ql-indent-1">吴老师查阅了大量的文献资料，在自己的班级开设了“读”、“写”、“绘”系列活动，收获颇多。绘本以它的正面温暖的力量，激励了孩子们在阅读创作的过程中认同、净化、领悟，从而获得情感上的支持，使内心的焦虑得以释放，使情感净化，传递了正能量。</p> <p class="ql-block"> 2.跨学科读写乐园，绽放思维之花</p> <p class="ql-block"> 吴老师参加学校的“跨学科写作项目”基地建设，“小学跨学科写作”课程基地，通过打破时间界限，营造跨学科写作的学习空间，实现学科与学科、学科与写作、学科与生活的联通，通过方式优化，改变写作学科单一化，师生跨学科知识整合能力不足问题，实现学科统整，深度学习，通过思维重塑，扭转小学学习重技巧、轻思维的倾向，让学生通过跨学科写作学会学习，促进关键能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 吴老师撰写的关于跨学科写作的多篇论文发表或获奖，一项个人课题结题。</p> <p class="ql-block"> 三、研究的展望</p><p class="ql-block"> 吴老师深深的坚信“只有写，才会写”。坚守儿童的立场，关注儿童精神的成长，用文字搭建儿童成长的阶梯，是每一个语文教师的使命。</p> <p class="ql-block"> 在场的每一位老师都听得很认真，很专注。此次活动使老师们感受到了榜样示范的魅力，获得了精神上的引领，不仅提高了他们的研究意识和水平，也形成了浓厚的研究氛围，促进了教师向教育、教学研究的高层次发展。</p> <p class="ql-block">图片拍摄：郭琳</p><p class="ql-block">文字编辑：张倩</p><p class="ql-block">审 核：黄敏 陈传平</p>