想象与故事齐飞，思维与妙笔共生——茅箭区马小丽名师工作室“想象作文”专题研讨活动

邓邓

2023年5月5日上午，五堰小学阶梯教室里，茅箭区马小丽名师工作室“想象作文”专题教学研讨活动如期举行。工作室主持人马小丽、五堰小学教学副校长李宁及工作室全体老师，参加了此次研讨活动。本次活动以现场观摩和线上直播的方式结合开展，让我区更多的语文教师通过云端共赴教研之约。 本次研讨活动基于中段习作单元中共通的“想象”主题，意在通过纵向比较寻找出想象作文教学的共通之处，以及对不同学段学生的不同教学目标定位及方法。首先由杨璐老师、邓伸云老师和胡艳荣老师依次执教四下第八单元的《故事新编》、三下第五单元的《奇妙的想象》和三下第八单元的《这样想象真有趣》三篇习作。 三位老师的课堂，以“激发想象-引导想象-搭建支架-写评结合”四个层次设计教学，完整的教学链步步推进，不仅让习作课堂扎实有效，也呈现了诸多亮点。 杨璐老师执教的《故事新编》，抓住“结局变”，引导学生重新预设“龟兔赛跑”的不同结局，再倒推故事情节。同学们脑洞大开，赛前不慎、路遇不测、天气变化……反转剧情的小妙招，被学生一一收入囊中。同时借助微课，从“遇到什么情况--会怎么想--怎么做--结果怎样”四个方面，把故事情节写清楚的小妙招一一告诉学生，让学生写时心中有法。 邓伸云老师《奇妙的想象》教学中，巧设选题目环节，引导学生抓住关键词展开大胆奇妙的想象，利用交流平台，回顾已学课文，充分调动学生已有经验，让学生感受想象的奇妙。借助单元习作例文，引导学生“抓特点”、“反着想”的想象方法编故事，不仅充满了奇思妙想，还渗透了方法的指导。 胡艳荣老师执教的《这样想象真有趣》，不仅创设了“反转国”的情境，让学生在愉快的氛围中，知道了反方向想象的方法，为学生想象打开了思路。还借助范文支架、课文支架，给学生提供了示范，并利用思维导图，以动物们的外形、技能、性格改变为抓手，既为学生指引了写作方向，又放飞了学生的想象。 三节课后，各小组围绕想象习作要素的落实，展开热烈讨论。 思维的碰撞定会有新的思路，新的收获。各小组成员代表在评课中，从不同的角度，总结了三节课的亮点，提出了建议。大家的评课由理论到实践，从整体到细节，评价有深度，建议可实操。 马小丽老师也充分肯定了三位老师的教学，并提出三点建议：一是精准定位，明确不同学段的想象习作目标。包括评价点的设计，都要与目标对应。二是要注重思路的扩展，想象习作教学过程中每个环节都要打开思路，写什么、怎样写、写得怎么样，每一步都要将学生引向不同的领域和角度。三是要优化习作过程，要以设计范例为抓手，范例的选择要由典型到普通；教学环节设计应该清晰明了，一步一得；习作支架要因需而生，基于学生的写作困惑，解决学生的写作困难，巧妙设置；要分解习作要求，层层推进，分级达标。最后，提出了要在习作教学中运用梳理出来的教学策略，同时要积极从教学过程中提炼出有效的教学策略，运用和总结相辅相成。 本次“想象作文”专题研讨活动，茅箭区小语人共同学习、探索研讨，让想象与故事齐飞，让思维与妙笔共生。虽然我们一直在实践的路上，但我们相信，放飞学生的想象，定会让每一个生命都得到绽放，香飘四溢。 工作室通讯报道组：王丹（柳林小学）