<p class="ql-block"> 教学是核心，教研是灵魂。为确保新学期学校教研组工作有效展开，营造良好的教学氛围，进一步明确本学期教学工作重点，赋能教师专业成长，打造高效课堂，实现学科成长共同体，5月18日下午，物流园学校（小学部)组织全体数学教师通过线上直播的形式观摩参加了“第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”。</p> <p class="ql-block"> 新课标坚持目标导向，问题导向，育人导向。于教学中体现数学核心素养会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。3位老师用自己的方式展示了3节精彩的示范课。</p> 观摩课堂 <p class="ql-block"> 王明滨老师执教的《分数的再认识（分数单位）》，他从古代的“结绳计数”问题入手，让学生亲自体验剩下的部分怎么测量？怎么记？分数是在度量和平均分时出现不能得到整数结果的情况下产生的新数，学生通过任务单得到多个分数，再从“分数墙”发现分数单位的共同点，最后应用单位来思考问题。关注了学生的思维，丰富了教学的厚度。</p> <p class="ql-block"> 刘金老师执教《真分数和假分数》，通过丰富的生活情境引入和动手操作活动，让学生通过观察、比较、讨论，认识分子和分母大小关系的三种情况。了解真分数、假分数概念，引导学生比较分数值与1的大小关系，利用数轴进一步让学生认识真分数、假分数与1的关系，掌握它们的分界点是1。在整个过程设计中，营造学生独立、主动的学习“时间”和“空间”，使学生成为课堂教学过程重要的参与者和创造者，引导学生去探究，自己去发现。</p> <p class="ql-block"> 张靖老师执教《数的再认识》，整个教学过程教师不是硬性规定，而是留给学生自主思考的时间和空问，尊重学生自主选择的权力，而且，还改变了“问→答”这种师生之间的单向交流方式，引导学生在合作中探索在交流中发现。整个过程充分发挥了学生的主体性、积极性、创造性，使学生真正成为发现者、探索者。同时，也使课堂教学做到了不仅关注实现知识技能领域目标，更加关注实现发展性领域目标。</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 课后，专家对这三节课进行了“基于核心素养的小学数学课程目标体系”的解读，强调要以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为支撑的教学实施途径。接着从数学学科的角度对学生发展的需求和老师教学的成长进行了精准解读和点评，并对小学数学教师提出了切实可行的建议。</p> 评析研讨 <p class="ql-block"> 精彩的课堂让人流连忘返，专家的点评让人醍醐灌顶。在这次培训会上，老师们认真倾听，认真的做笔记，真正的把这次数学思想培训记在心上。</p> <p class="ql-block"> 新的课标，新的理念，为教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。我们必须多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验出发，让学生享受学习所带来的快乐！课标的学习，是我们新的教学尝试的开始，虽任重而道远，但厚积而薄发。</p> <p class="ql-block"> 登高方知天地广，临溪始知地之厚。本次活动进一步提高了教师课堂教学能力，促进了教师自身专业化成长，为提升课堂教学质量打下了坚实基础。物流园学校(小学部)全体数学教师将紧随名师步伐，聚焦核心素养，走向深度学习，在教学求知的道路上不断探索，不断前进！</p> <p class="ql-block">编辑:苑丹丹</p><p class="ql-block">初审:王秀荣 蒋梦雪</p><p class="ql-block">终审:蔺高展</p>