<p class="ql-block"> 宜居乡中心幼儿园小班的向老师于2023年5月22日下午给大家一起分享了她们班的冉杰文小朋友。可能有些老师对这个小朋友有一些简单的了解，因为刚刚入园的时候他相比其他小朋友来说，他各个方面的能力都是比较弱的。</p> <p class="ql-block"> 比如说他的生活自理能力方面，不会自己上厕所，甚至就是动手脱裤子都不会。再加上他的语言表达能力相比较其他小朋友也是比较落后的，不能用流畅的语言与别人交流，对话通常就是被动的一问一答，或者问他根本就不答，大部分的回答都是支支吾吾，根本说不清楚，基本就是要老师去猜。</p><p class="ql-block"> 同时他也非常缺乏安全感，因为刚开学的时候他每天早上入园都会把他的爸爸抱得紧紧的，或者进幼儿园的时候会把叔叔阿姨要不就是值周老师的手抓的很紧！一直走到教室门口，才会松开！</p><p class="ql-block"> 所以相对于其他小朋友，我们老师对他的关注是更多的，在他身上开展的工作也是更多的，比如帮助他上厕所，他经常尿裤子，开学的那段时间基本上都是每天都在换裤子，我们老师也经常提醒他，但是大部分时间他都回应说不！结果没过一会就尿裤子了！</p><p class="ql-block"> 针对于他身上的这些种种问题，我们小班的两个老师也相互交流并讨论怎么来解决这些问题！</p><p class="ql-block"> 首先我们分析了一下造成他这些行为的因素，大部分原因是和他家庭环境有关系的，因为家庭环境的影响，他是跟着他奶奶和爸爸，都对他很溺爱，什么都给他包办了，也就造成这个小朋友性格比较内向、胆小、缺乏安全感、不善与人交往。</p> <p class="ql-block">我们老师能做的：</p><p class="ql-block"> 第一就是要家园配合，发展他的语言表达能力，和他的家长沟通，在家中要多抽时间与他接触，进行感情交流，比如和他讲故事呀多和孩子交谈，然后不要他把封闭在家里，要把家门打开，可以和周围的小伙伴一起玩耍！</p><p class="ql-block"> 第二就是环境的创设，要营造充满爱的氛围。因为小班小朋友刚离开家，到一个陌生的环境多多少少会遇到一些问题，会产生焦虑，是很正常的。那我们老师是要多理解幼儿，要多和他沟通，让他感受到老师真诚，从而使他对老师产生信任！</p><p class="ql-block"> 早晨来园时，我们两位老师会面带微笑地主动抱抱他，迎接他、有礼貌地向他问好，从简单的对话中引起孩子说话的欲望。同时也经常鼓励他，告诉他我们老师就在教室门口等着他，让他慢慢学会自己独立进教室。在日常活动中，即使他不理不睬，也要去猜他的心思，帮助他解决困难，让他相信依靠老师。</p><p class="ql-block"> 第三就是创造一些机会，让他体验成功，增强他的自信。要有意识地为他创造成功的机会。自从他开始信任老师，对环境不再陌生后，我们就选一些简单的问题或任务让他完成。平时多给他发言的机会，声音高低先不作要求，只要他张嘴说，就多鼓励他，同时也提供给他锻炼的机会。比如让他自己动手脱裤子上厕所，老师只是简单的辅助，再到后面能独立完成上厕所。在他完成任务后，都要及时给他表扬和鼓励、一个拥抱、一个贴纸、一颗棒棒糖！</p> <p class="ql-block"> 在一段时间后也就是现在，冉杰文小朋友相比开学的时候，就进步非常大，比如能自己独立上厕所了，不需要我们老师的帮助了。早上入园的时候也是可以自己独立走进教室，不在需要紧紧的拉着别人的手了。同时他的语言表达相比开学也是有进步的，从支支吾吾根本说不清楚，到现在一些简单的词汇比如早上好，拜拜、谢谢，以及一些其他的词汇都能清楚的表达出来！</p><p class="ql-block"> 当然他相比其他小朋友的各方面能力，可能还是比较弱，但是同他自己相比较，他肯定是有所进步的，我觉得所有的进步都不是一蹴而及的，都是需要时间的累积，只要他每天进步一小点，那就是他人生路上前进的一大步！</p><p class="ql-block"> 同时，我觉得我们老师在平时的日常活动中也要坚持做到以上三点，为每一个小朋友营造一个充满爱的氛围。关注到每一个小朋友的身心发展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">宜居乡中心幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年5月22日</p>