强镇筑基在行动，送教助研促提升——临沂市教科院“强镇筑基送教助研”活动走进卞桥中心校

固城小学—彭海洋

为推进乡村教育振兴，切实发挥教研工作的先行引领示范作用，帮助乡镇学校推进课堂教学改革，带动乡村学校办学质量共同提高，5月22日，市教科院带领骨干教师和专家走进卞桥镇中心校实地开展“强镇筑基送教助研”活动。 　　“水本无华, 相荡乃成涟漪; 石本无火, 相击而发光。”为推动新课标落地实施，助力乡村教育,推动教育城乡一体化优质均衡发展，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。 　　我有幸参加了这次教研活动，认真听了四位大伽们的优质课。本次学习，我不仅领略到了每位老师的风采，还充分认识到：一节好课不是老师表演出来，每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂生命的对话。置身于会场中，我倾听着老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，切实体会到："数学源于生活，生活处处有数学"的这一思想，他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。　　听这四位老师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，他真是一种艺术的展现。教师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动，使学生学在其中，乐于其中。 　　临沭县光明路小学高雷老师执教的《烙饼问题》，教学环节环环相扣，在“润物细无声”中引导学生探究学习烙饼的知识点。 　　郯城县第一实小的郭庆涛老师的《分数的大小比较练习》这节课，在教学设计上，教师不仅注意和教材教学与生活中的联系，还注意到了小学生的年龄特点，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让他们进行自主探究。并让孩子们学有价值的数学，让不同的孩子在数学上得到不同的发展，把新课程改革的教学理念体现了的淋漓尽致。 　　在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。朴园小学的王冲老师执教《3的倍数的特征》中创设的“听声辨数”游戏激发了孩子的探究欲，借助计数器探究3的倍数特征，我深刻的体会到王老师教学方法的与众不同，也体现了数学的创新思维。 　　胜哥平易近人，在课堂教学中用幽默的语言拉近了师生距离，真正为学生营造轻松的学习环境，不时引来孩子们和台下老师阵阵的笑声。胜哥在课堂上充分利用了师生互动、生生互动，让学生在不断的思维碰撞中获得了知识，把本来很枯燥的数学内容一下子变得简单起来，让学生的探究积极性一下子调动起来，造就了生机勃勃的课堂。 　　四位老师为大家呈现了各具特色的数学课堂。把课堂还给学生，让学生体验课堂，体会数学带来的乐趣。 非常感谢敬爱的于科长为小数教师提供了交流的平台，教师们纷纷交流每节课的亮点，提出自己的困惑。于科长和几位专家们对老师们提出的困惑做了精心细致的讲解。 　　听课的老师听的认真，记的更认真，把自己的一些想法，及时的记录下来。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，本次学习为我们提供了榜样，我们将充满力量继续前行。