【一日生活皆课程，生活即教育】马宁镇幼儿园一日活动

马宁镇幼儿园

著名教育家陶行知先生曾提出:“生活即教育!一日生活皆课程。”课程来自于生活，一切生活都是课程!教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机，幼儿的学习活动不单是集体教育活动，而是把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，做到生活教育化，教育生活化!使幼儿在轻松、愉悦的环境中学习与成长! 　　本学期里，孩子们每天在幼儿园都会做些什么呢？让我们一起来看看他们的一日生活吧! 入园活动 　　一日之计在于晨，宝贝们在园里的一日生活从早上入园拉开序幕。孩子们在一声声问候中开始了一日的活动!　　排好队，测体温，我们是健康的好宝宝。 见到老师，问声好。我们是礼貌的乖宝宝。 晨间活动　　每天早晨的体能锻炼和早操，让孩子们在大自然中自由呼吸，向快乐出发。锻炼身体促进幼儿身体正常发育，激发幼儿的积极情绪，促使幼儿园愉快地开始一日生活。 　　幼儿园早操是增强幼儿体质的有效手段，大班每天15分钟的早操对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。 　　在幼儿一日生活各环节中“盥洗”是孩子们每天必不可少的，重复多次又毫不起眼的一个环节，它包括了入厕、洗手、点心和喝水。在这看似简单而平凡的一个环节中却蕴含着许多教育契机，如：如何引导幼儿正确洗手，如何培养幼儿节约用水的好习惯，如何在洗手的时候做到有序和如何安静的进餐。 　　幼儿的点心活动是幼儿园一日活动中最基本的环节之一，它重在培养幼儿良好的餐饮习惯和进餐能力，对幼儿的健康成长起着重要的作用。 集体教育活动　　 集体教学是指在教师有目的、有计划的引导下，全班幼儿同时学习相同内容的活动。是达成教育目标的主要方式之一，也是促进幼儿有效学习的重要途径之一。 区域游戏活动　　 区域游戏不仅可以提高孩子的处理能力,还可以满足幼儿活动和游戏的需要,更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长,实现“玩中学”、“做中学”。 阅读区 阅读能够帮助幼儿促进大脑发育，幼儿经过长年累月的阅读有了一定的知识储备，从而掌握了丰富的文字撰写的能力，还可以培养幼儿听、说的能力，掌握更多语言沟通技巧。 益智区 益智区是一个着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。有利于促进幼儿观察力、探索力，培养幼儿的动手操作能力的发展。 美工区 幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。在这个区域内，幼儿可以用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形式。 角色扮演区 表演和模仿是孩子与生俱来的能力。角色游戏对儿童的发展有着非凡的意义，通过角色扮演体验和了解成人世界。学会站在他人的角度理解他人的感受，培养同理心。不但有助于积累社会经验锻炼社会能力，而且可以促进幼儿的想象力、语言能力、表现力和社交能力的发展。 　在这里，每个孩子都是游戏大玩家!他们开心装扮、快乐建构、创意表演、自主探索、随心创作、尽情享受游戏带来的无限乐趣。大家可以在玩中学，寓教于乐中提升了合作、交往、想象、创造和解决问题等能力，在快乐游戏中度过有意义的童年! 户外活动　　丰富多彩的户外活动!　　 瞧!爬梯、攀爬、投球等体育锻炼，让孩子们在游戏情境中锻炼体魄，激发自身的潜力! 户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。 离园活动　　离园活动是幼儿一日生活的最后一个环节。为了使离园活动能够有序进行，结合幼儿园的实际情况，我们特施行了错峰离园制度，按照小、中、大的顺序组织离园，为幼儿在园的一日生活画上一个完美的句号，使幼儿轻松、有序、愉快地离园。