<p class="ql-block"> 班主任是学校德育工作的灵魂人物，是班级管理的核心力量。为了加强学校德育工作的针对性和实效性，充分发挥骨干班主任在引领和教育中的重要作用，切实提高班级管理有效性，营造和谐、文明、奋进的校园文化氛围，5月8日下午，马静老师在农林路小学五楼多功能报告厅针对建构班级管理有效途径为主题的班主任培训。</p> <p class="ql-block"> 马静老师崇尚爱的教育，决心用爱化人、用爱育人、用爱教人。她提出：“学生是构成班级的基本单位，班级是学生的的集体。管理好了学生，自然也就管理好了班级。”因此，本次班级管理培训起笔于学生，收笔于班级。</p><p class="ql-block"> 起笔——用爱化人</p><p class="ql-block"> 起笔是书写笔画的开端，正如了解学生是管理班级的先导。马静老师总结了四年级学生常见的问题，带着老师们透过现象看本质，明确学生在学习、生活中出现种种问题的关键和解决方案，用一颗包容之心从根源处化人。</p> <p class="ql-block"> 行笔——用爱育人</p><p class="ql-block"> 行笔是书写笔画的过程，要“涩行”，正如教育之路要迎难而上、乘风破浪。马静老师提出了多元育人方案，从守好规则，帮助学生约束自己；到尊重差异，鼓励学生择优而习；再到因材施教，助力学生全面发展。三个方面，层层递进，帮助学生们做好自己，凝聚信任。</p> <p class="ql-block"> 收笔——用爱教人</p><p class="ql-block"> “收笔”是最后一步，要“紧收”，意味着将满天星星聚成一团炬火。马静老师提出：“要让爱在班级中流动起来，要让每一个个体在班级中找到归属感。”</p> <p class="ql-block"> 到此，本次的班级管理培训就顺利落幕了！班级管理的核心是学生带起的一阵“良风”，吹遍整个教室。不仅要一个人独秀，更要带动班级共秀！不是一个人在管理班级，而是每一位学生自发地爱护班级！愿诸君共勉，一展班风！</p>