<p class="ql-block ql-indent-1">盛夏五月，生机盎然。 2023年5月22日上午，海南省小学语文卓越教师王琴玉工作室五月份送教送训活动在首都师范大学附属乐东第一小学艺术楼报告厅举行，乐东县各小学语文老师满怀学习热情参与本次活动！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">海南省小学语文卓越教师王琴玉工作室主持人：王琴玉海南省教育研究培训院小学语文教研员</p> 《蜘蛛开店》 课例展示 <p class="ql-block">《蜘蛛开店》课例展示第二课时</p><p class="ql-block">乐东县利国镇中心学校语文教师吉玉倩老师《蜘蛛开店》第二课时课例展示：一、回顾内容，梳理情节;二、通过对比阅读，发现课文结构特点,找出蜘蛛三次开店都有哪些相同或相似的地方，体会文章结构反复的特点；三、借助提示，讲好故事；四、展开想象，续编故事。课上层层递进的学习，重视学生情感的体会和感悟，拓展学生思维，激发了学生的想象力。</p> <p class="ql-block">乐东站送教工作室成员</p><p class="ql-block">海南省小学语文卓越教师王琴玉工作室五月份送教送训活动上午场活动由首师乐东一小黄贞惠老师主持。</p> <p class="ql-block">《母鸡》课例展示第一课时</p><p class="ql-block ql-indent-1">陵水县实验小学翁一希老师展示《母鸡》第一课时，结合本单元“体会作家是如何表达对动物的感情”这一语文要素，课上学生采用齐读、自由读、分角色读等多种形式的读完成字词及课文朗读，通过“控诉状”“表扬信”梳理文章脉络，找出老舍先生控诉母鸡、不敢再讨厌母鸡的多个事例，感悟母鸡形象，发现持续观察，借助多个事例，可以写清楚动物的特点，表达对动物的感情的写作方法。</p> <p class="ql-block">《母鸡》课例展示第二课时</p><p class="ql-block">陵水县椰林第一小学勤丰分享殷礼诗老师授课《母鸡》第二课时，</p><p class="ql-block">从复习巩固，及时检测进行导入，学生品读文章中关于细节描写的句子，捕捉感动细节，体会用词严谨。通过对比阅读，学生自主分析《猫》和《母鸡》在表达上的异同之处，体会文章先抑后扬的表达方法。课堂深入触摸文字，丰富情感体验，取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block">《母鸡》课例解析</p><p class="ql-block">海南省小学卓越教师王琴玉工作室成员陈茹冰老师讲座主题《关注文本表达 体悟语言精妙》。</p><p class="ql-block"> 陈老师从什么是大概念、大概念教学、如何提取大概念教学及大概念视角下的单篇教学四个方面做详细解读。</p><p class="ql-block"> 课标重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，使课程内容情条化，促进学科核心素养的落实。</p><p class="ql-block"> 以放大镜思维、望远镜思维从单元进行整体分析，在课标基础上聚焦单元语文要素，建立横纵联系。</p><p class="ql-block"> 关注大概念提取，通过对“人文主题”“语文要素”“单篇课文”“习作训练”“交流平台”的分析，锁定单元大概念的关键词：情感与表达，以此构建单元整体任务。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《蜘蛛开店》 </p><p class="ql-block">海南省小学卓越教师王琴玉工作室成员陈冬云老师讲座主题为《聚焦大概念 落实素养目标》。</p><p class="ql-block"> 陈老师从“单元大概念的提取路径、课时目标的制作依据、课时的教学设计思路”来做《蜘蛛开店》课例解析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教学的最终目的为形成学生素养，大概念是素养的内核，素养的形成的前提条件是理解大概念，形成专家思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">低段课文单元大概念的提取可从“课程标准及教材分析”中提取。</p><p class="ql-block ql-indent-1">课时目标确立的三条依据：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.依托单元整体： <span style="font-size: 18px;">①</span>关注单元大概念； <span style="font-size: 18px;">②</span>单元素养目标；<span style="font-size: 18px;">③</span>单元整体目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.依托单篇教材：①文本特点：②课后练习；③学生情况。</p> <p class="ql-block">教有所得，学有所获，研而进取，本次活动，提示教师认真上好常态课，关注全员学习：</p><p class="ql-block">一、所有的学习提示应该要有学生全员自主参与学习；</p><p class="ql-block">二、教师课堂用语需要使用学生完全能明白的语言表述；</p><p class="ql-block">三、关注课堂提问，避免随意提问。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王琴玉老师团队活动犹如星星之火，点燃现场教师的教育热情，点亮教育的希望和未来。小语教师们将继续学习聚焦大概念，构建更加高效的语文新课堂，开创更加优质、更有活力的教学新格局！</p> <p class="ql-block">图片：高燕环</p><p class="ql-block">文稿：黄贞惠</p><p class="ql-block">审核：王琴玉 张浪</p><p class="ql-block">海南省小学卓越教师王琴玉工作室</p><p class="ql-block">2023年5月22日</p>