<p class="ql-block"> 甘为人梯传帮带,取长补短促成才。为加强对青年教师的培养力度,促进青年教师团队专业成长,抓实开展师徒结对教学研究活动,推动我校有效教学的深化开展,进一步夯实教师教育教学基本功,优化课堂结构,提高课堂效率。我校于5月16日和5月17日在各班开展师徒结对验收课活动。</p> 活动安排 缤纷课堂抒文情 语文组 <p class="ql-block"> 吴颖艺老师执教的是《海底世界》。她的设计与众不同,能抓住课文的重点和难点,以生为本、以兴趣为起点、以读为主、以拓展为目标。通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,读中探索、读中拓展,丰富语言积累。</p> <p class="ql-block"> 谢佳琪老师执教的是《牧场之国》。课堂上,谢老师以她优美的教学语言,娴熟的教学技巧,极具匠心的多媒体课件,灵动个性的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的荷兰,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。</p> <p class="ql-block"> 刘宇欣老师执教的是《宝葫芦的秘密》。老师在教学本课时,能让学生充分自读课文,在理解的基础上谈感受,加深对文本的理解,充分体现了“以学生为主体”的教学理念。刘老师紧扣文本主题,调动学生的情绪,激发学生对整本书的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 毛志莉老师执教的是《母鸡》。毛老师创设了丰富的教学环境,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的阅读空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识及基本能力的训练,达到得意与得言和谐统一。</p> <p class="ql-block"> 吴十娇老师执教的是《杨氏之子》。俗话说“书读百遍,其义自见。”课堂最大的特色是她设计了多种方式的朗读,突出了文言文的学习,最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读这一特点。通过层层提高朗读要求,达到了以读为本,读中悟情。</p> <p class="ql-block"> 吴玉洁老师执教的是《手指》。吴老师用一个热身的手指操导入,运用不同的手部动作让学生了解各个手指的作用。教学设计条理清晰,在教学过程中能引导学生进行思维的训练,将有目的的阅读落到实处。</p> 三尺讲台展风采 数学组 <p class="ql-block"> 首先由谢芳刚老师给我们带来的《旋转》,以观看图片的形式导入,让学生说一说生活中的旋转现象有哪些,把教学与生活实际相联系起来,将抽象的数学定义变得具体化,形象化。</p> <p class="ql-block"> 朱聪和老师执教的《小数的初步认识》。他利用“拆红包,读金额”的游戏导入本节课,让课堂氛围变得十分活跃。然后通过读一读,写一写,画一画等活动环节加深对小数的理解,让孩子在实践中寻得小数的意义。</p> <p class="ql-block"> 之后是由邱丽红老师带来的《找次品》。通过用天平称一称让学生理解怎么样用最少的次数来找出隐藏的次品。接着小组合作讨论,观察这几种称法,由小组长发言总结出找次品的最好方法及规律。</p><p class="ql-block"> 邱老师的课堂层层递进,由易到难,充分发挥了小组长的作用,让学生做课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 最后刘琴老师给我们带来的是《简单的推理》,她通过给学生观看自己旅游的图片,让学生猜一猜老师是到那个地方旅游,从而引出本节课的内容。</p><p class="ql-block"> 刘老师的肢体语言及表情丰富,很适合低年级的小朋友,整节课氛围轻松,让小朋友们在学中乐。</p> 活力四射放光彩 英语组 <p class="ql-block"> 伴随着动听的音乐,吴月梅老师为我们带来了一堂活力四射的英语课——《Where did you go?》。吴老师以图片为情景,让重点句型变得通俗易懂,学生在课堂中感受到英语的乐趣。本节课的设计理念,紧紧围绕学生的学情展开,各个环节,充分考虑了每位学生的接受能力,使学生乐意去说。</p> 集思广益促成长 评 课 <p class="ql-block"> 为了让青年教师更好的进步,课堂环节结束之后由各教研组进行评课。上课老师先进行自评,听课老师从上课框架、研究教材等方面给新老师提供了建议。</p> 颁 奖🏆 <p class="ql-block"> 有一种传承,叫师徒相授。</p><p class="ql-block"> 有一种匠心,叫相互引领。</p><p class="ql-block"> 青蓝相结,结下的是师徒情谊,收获的是共同成长。相信每一对师徒在今后的工作中都会竭尽全力、奋勇向前,为陶唐小学的教育教学工作添上浓墨重彩的一笔!</p> <p class="ql-block">🌻撰稿: 陈珊珊 张 彪</p><p class="ql-block">🌻审核: 徐湖北</p><p class="ql-block">🌻签发: 李 军</p>