太原市第六十二中学校召开高二年级课改阶段性总结会

舒雯

5月19日下午，太原市第六十二中学校高二年级召开课改阶段性总结大会。专家杨老、张校、苏主任、韩主任和高二年级全体教师参加了会议。会议由年级主任邢琪瑛主持。 　会上，首先由邢琪瑛主任说明了本次会议议程及基本情况：一、制定2023年教学目标。二、杨老总结评价本阶段课改情况。她说，这一阶段，高二课程安排有些变化，第一节课改为早读。早读要求学生大声朗读英语或语文。每个早读共2名教师负责，每个老师负责4个班。改后上午为4节课，下午4节课。晚三晚四提前了20分钟，晚9点放学。虽然各方面工作有些进步，但也存在问题，比如有老师上课迟到，个别教师坐着讲课等。 　　会上张校分析了我校近三年的会考情况。他说，今天会议准备十分充分，每人都发了期中考试成绩表。下一步怎么做，需要制定本学期的会考目标。这几年生源受校舍影响，会考成绩不是很理想。近三年最好的会考成绩是现在的高三年级，即2020届会考，这和全体教师认真践行“1+4+1”教学模式、努力跟进分不开。 会上，张校详细对比了近三年的所有学科的会考情况，用具体数据分析了本届的差距。他说，本届高于录取线20分以上。要想办法把学生调动起来，让他学习通过会考。目前理科不均衡性更突出。和市均分比较，语数英正常，物理生物较正常，化学差距有点大。理科看，1班物理要注意，4班生物最好，6班语文较好，物理生物正常，化学要注意，7班化学要注意。文科，语文和市均持平，政史地都超过市均。2班英语不错，均差最小。2班政史地不错，3班基本均衡，5班地理突出，8班政治是负值，地理低分率低，要注意。要从课堂跟进作业上找问题，及早动手。早读两个人负责，分工是每人4个班，主要是监督背诵英语和语文。任课教师要留好背诵任务，提高效率。晚晚自习提前了20分钟，值班老师要主动跟进到每个班，自习时间也允许学生主动找老师。 　　会上，杨老总结评价了本阶段课改情况。他说，本年级29位教师，本月我听了31节课，几乎每位老师的课都听了。总的印象是，和半年前比较，没有质的进步。有15节课好一些，比如物理巧亮、卫梅，英语立卷、政治武洁、化学赛赛，地理张潇等教师的课，其余15节课要差一些。 那么一节课好与不好的标准是什么？我们要看《课改文件汇编》中的评课议课要点。全省我去过的学校里，我们的课改资料算是最全面的。下面我们一起来学习，议课评课要求就是备课讲课的要点。因此，今后备课上课都要遵照执行。下面我们联系实际来学习一下。 邢琪瑛老师朗读了导语，李卫梅、杨亚娥老师读了第一点议评“课堂导入”，共4条。杨老强调，其中的“温故”这点，大家也在做，但做得不深，做得浅。这方面要注意：1.要温故中知新，知新中温故，才能构建知识链，让学生聪明起来。2.大家要高度重视课程标准，这是我们讲课备课的标准，一定要在导入中展示。3.强化教学目标意识，并要强调到位。教学目标大家都有，但是不全是核心素养目标，让学生明确学什么怎么学为什么学，表述要联系核心素养目标。目标要导引教学过程，教学过程要落实教学目标。4.贴近高考。如是考点，必须贴近。每次集体备课、个人备课都要遵照执行。 武春燕老师读了第二点，议评达标教学。杨老强调：（一）评议教师的讲授，主要评价是否是“三性”课堂。针对性、系统性和开放性。生源差，更要注意系统性。（二）评议学生的学习。新课改课堂是师生课堂，必须让学生动起来，我们的课堂是动了，但动的不够，动的低效，动的方式单一。甚至有的老师还是满堂讲，没有让学生动起来。教师讲课是用生命歌唱，要有激情，才能吸引学生。 郭晓静老师读了第三点，议评“当堂检测”。杨老强调：大家普遍对当堂检测重视不够，时间太少，质量不高。当堂检测很重要，要留出7-8分钟。还要考虑和教学目标是否一致。大家一般都是做练习册的几道题。 王硕老师读了第四步，议评“课堂小结”。杨老强调：这一步大家也不重视，没有时间就省去啦。没有评价教学过程。作业布置的数量与质量。好的课堂小结就是画龙点睛。 杨老总结说，以上是议课评课的要点，共四部分，17条。今后备课上课评课都要心中有数，遵照执行。特别是各备课组长，要遵照要点，抓好集体备课。我相信，如果大家都按这17条上课，课一定能上好，教学质量一定能上去。老师能，我们的生源不理想，大家要有危机感，要有紧迫感，暑假一过，我们就高三了。 最后邢琪瑛主任表态说，压力就是动力，只要努力我们肯定能创造出好成绩。我们的近期目标，就是要考好会考，跟进跟进再跟进，力争超过2020级会考成绩！希望大家团结，互助，共同成长，认真工作，实现目标。