<p class="ql-block"> 习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”高扬劳动教育的旗帜，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。</p> <p class="ql-block"> 第六小学教育集团注重以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，发挥“以劳育人”的价值功能。在五一劳动月来临之际，我校开展了丰富多彩的劳动月活动。</p> <p class="ql-block"> 同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。</p> 一.自己的事情自己做 <p class="ql-block"> 开展日常生活自理、自助和自我生活管理劳动，重在培养学生基本生活技能，养成良好的劳动习惯，体现劳动教育的日常性、连续性和生活化。低年级同学主要培养学生热爱劳动的良好品质，学会生活劳动技能，养成生活劳动习惯。从现在做起，从我做起，从小事做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统。</p> 二.劳动创意生活 <p class="ql-block"> 低年级同学不仅学会简单的劳动技能，更深层的是引导孩子们用自己的双手创造美，感受幸福。孩子们用铅笔屑粘贴惟妙惟肖的创意画和用喜欢的水果、蔬菜设计拼盘。本次活动能启发孩子探索、引导孩子动手、激励孩子创造；能使孩子感受制作的辛劳、享受成功的喜悦、发现创造的奇妙，它对于孩子一生的发展将大有裨益。</p> 三.暖家在线行动 <p class="ql-block"> 让孩子们回家帮妈妈做一次家务，可以做简单的打扫卫生，洗碗筷、洗衣服等家务活，让孩子们体会到妈妈的辛苦之处，让孩子们热爱劳动的的同时还能学会感恩，经家长们反馈说孩子们都成长了，懂事了，能学会去做一些力所能及的事情。</p> 四.奇妙职业体验 <p class="ql-block"> 职业体验是学生步入社会前的准备课，对将来能否很好的适应工作有着重要的意义。它让学生提前接触了社会，更全面、更深刻的了解了自己将来要从事的工作，通过亲身的体验让学生知道什么才是工作，什么样的工作生活是将来要经历的。小学生正处在世界观、人生观和价值观形成的起步阶段，对社会及社会群体有一定的认识，但缺乏深刻认知和理解.需要在社会实践中进一步了解和认知，通过更广泛地理解不同职业，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，初步形成人生的理想目标及人生发展规划。</p> 五.新萌宠大联萌 <p class="ql-block"> 让孩子体验自己养动物植物的体验，观察动物植物生长过程，热爱生活，培养学生专注精神，感受能力。</p> 六.校园实践基地 <p class="ql-block"> 校园文化是有效开展劳动教育的重要载体。一方面，我校要深入挖掘蕴藏在传统文化中的劳动教育资源，结合学校教育理念、人文精神、历史文化积淀，传递劳动精神，使学生在浓厚的校园劳动文化中受到熏陶和感染，从而实现劳动教育的“润物细无声”。另一方面，要开展丰富多样的劳动实践活动，通过“身体在场”的劳动体验，创设学生的具身体验及“身心一体”的劳动教育实践路径。</p> <p class="ql-block"> “同学们，这是中药射干苗，种的时候根茎不能埋太深……” 5月14日上午，才校长带领六年级学生在第六小学空中“百草园”内种植中药植物，亲切的给同学们上了一节别开生面的劳动实践教育课。让孩子们在劳动的过程中，体会用双手创造奇迹的满足感、成就感、幸福感!</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，学生体会了体验创造、观察的乐趣，体会劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳过观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的劳动月。劳动教育贯通课堂内外、校园内外，让学生从课堂走入真实生活，解决生活中的真实问题，感受劳动价值。</p> <p class="ql-block">撰稿：崔孝旭</p><p class="ql-block">制作：于佳南</p><p class="ql-block">审核：刘 妍</p>