让阅读成为一种生活方式——祥宁街小学举行二年级读书成果展示活动

流年

立身以立学为先立学以读书为本 阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面则是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 为全面深入建设书香校园，让阅读成为师生的一种生活方式，用丰富的校园阅读为每一位学生的幸福人生奠基，祥宁街小学于5月18日——19日举行二年级读书成果展示活动。 二年一班 四季更迭，轮转而归。孩子们诵读着描写四季的古诗，再次翻开书页——《愿望的实现》。他们运用自己积累的词语，分享插图和读书感受，有滋有味地诵读喜欢的诗歌，在读书的过程中发现太多的新鲜和陌生。 二年二班 陪伴童年的童话——《七色花》。二年级的小同学，用他们稚嫩的声音讲述着书中的故事，在《渔夫和金鱼》《狮子报恩》这样的故事中交流自己悟出的道理，感受予人玫瑰，手有余香的快乐。 二年三班 诗仙李白——唐诗史上绕不开的人物。孩子们吟诵着他明月、山川、友情的诗句走进《大头儿子和小头爸爸》。回顾看目录的方法，了解最长的故事，在文中父子的做法中获得启发，在别人的故事里寻找自己的梦。 二年四班 《二十四节气歌》带着春、夏、秋、冬的古诗，展现四季轮回的美。孩子们通过知识问答，重温整本书，享受读书的乐趣。用自己的玩具来对比金波爷爷《一起长大的玩具》，珍惜现在拥有的幸福生活。 二年五班 全班学生以四组轮读的方式，声情并茂吟诵着《三字经》，开始整本书阅读展示。他们通过词语运用，情景对读，重现《大头儿子和小头爸爸》的精彩瞬间。在教师的指导下梳理主要情节，讲故事讲给别人听。 二年六班 孩子讲述着泰戈尔的童年趣事，走进《愿望的实现》，走近苏希。他们绘声绘色朗诵自己喜欢的诗歌，结合自己图文并茂的读书笔记，介绍自己的积累的词句，讲述自己了解的故事。 二年七班 唐诗、宋词、元曲是古代流传下来的文化瑰宝，孩子们配乐诵读，感受传统文化的美。通过读书笔记、手抄报、美文诵读，回顾《一起长大的玩具》读书历程。仿写文中的段落，写下山泉、牵牛花等充满童趣的小诗。 二年八班 将欣赏祖国大好河山作为积累诵读的主旋律，赏洞庭、望天门、观庐山。采撷《七色花》的花瓣，分层感知书籍。作为低年级的孩子，尽管他们的笔尖还很稚嫩，却尝试着用思维导图的方式介绍整本书和书中的主要故事。 读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵，打开书本，让文字牵着思想远行。沿途山川河流，有旖旎风景，这是快乐的出发，也是幸福的围城。