料得明年花更好，再与君同一河南省张春霞名班主任工作室成员赴郑州参加“中原班主任高峰论坛”培训纪实（四）

柘城县第二实验小学

董卿在《朗读者》中有这样一段话：世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。在“五月榴花照眼明”的初夏，我们和“第五届中原班主任高峰论坛”不期而遇。 👏👏明星班主任经验分享👏👏 孙云霞郑州市第十八中学语文教师。郑州市骨干教师，郑州市文明教师，河南省优质课二等奖，二七区优秀教师，所带班级被评为郑州市普通班级优秀班集体。坚持阅读和写作，其中三篇论文在郑州教科研评比中获奖，两篇发表于《德育报》。担任班主任工作八年，热爱班主任工作，坚持“以树育人，当深扎根，壮茎干，繁枝叶”的育人理念，致力于通过开展丰富多彩的班级活动打造有序有爱班级环境，通过借助学生个性特长互帮互助，多元提升。教育格言是“用自己的智慧和劳动去创造美好教育”。 　　孙老师分享的《“三心”“二意”赋能成长》的班级管理理念，富有新意。她以“细心”、“诚心”为底色，以“有意”与“留意”为色彩，班级管理的这幅画卷自然协调，明艳亮丽！ 徐广继郑州市第七十三中学中学数学教师。郑州市中原区优秀班主任，中原区优秀教师，中原区德育创新先进个人。从2015参加工作以来，连续7年担任班主任工作，连续4年担任毕业班班主任工作。带班理念是让每位学生都成为班级的管理者。近两年参与课题有《数学实验在初中数学教学中实践的报告》，《新课标视域下基于学科融合的初中数学跨学科作业设计研究》。 　　徐广继老师分享的《凝心聚力共创班级文化价值》，受益有三：一是善于抓住教育的契机；二是科学管理，制度面前，人人平等；三是深度的文化管理。 周凤林上海市嘉定二中原书记、校长。2020年赴新疆喀什支教，担任教育部“万名教师支教计划”上海第二批援疆教师总领队、新疆喀什第六中学党委副书记/校长。上海市特级教师、特级校长，正高级教师。荣获全国脱贫攻坚先进个人，在北京人民大会堂受到习近平总书记接见，上海市园丁奖、上海市2017教育年度新闻人物、上海市最美教师等各级各类荣誉称号、教育教学、教育研究奖励近60项。出版《班主任攻略》、《学校德育顶层设计论》、《学校德育顶层设计18问》等著作17部，《公民道德修身课程》一书，被中宣部、中央文明办、新闻出版总署等10部门联合推介为百种优秀思想道德读物书目。在《中国教育报》、《上海教育》等报刊杂志上发表教育教学文章近60篇。在全国30个省市自治区做了几百场教育教学讲座。 　　已逾花甲之年的周老师，俨如一位循循善诱的长者，他结合《周易》《大学》《弟子规》等儒家经典，为我们诠释了“师”的神圣和价值！整整两个半小时，周老师坚持站着授课，他说，我知道的和行为是一致的，即“知行合一”！留在我脑海中的背影犹如高山一样挺拔伟岸！向周老师致敬！ 　　如何做个好教师？周老师送给你、我、她十五字“箴言”：教师要有：德爱行诚责教师做到：公谦礼习思教师做好：恒实严勤细 　　中国传统文化就重视教育，因为中国人有一个特别好的想法：人非生而知之者。没有人生下来就是圣人，但是人人都可以学成圣人，所以人人都需要学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”。既然选择了教师这个职业，就要风雨兼程。相信美好且终会美好！一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标。生活就是这样，不是看起来离目标多，就真的会慢很多，只要选对了路，一切都为时未晚。 　　班主任不仅是班集体建设的指导者、班级工作的组织者、家校共育的一线实践者，更是学生自主发展的引领者，班集体建设和学生共同发展的促进者、学生个性发展的守护者。班主任的理念与实践不仅影响班级经营管理，同时也影响学生的身心发展、家长对教育的观点、以及社会对学校教育的态度等。班主任必须具备较强的学习力，敏锐的察觉力及一流的行动力。 　　班主任是班级工作的管理者，是班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间的纽带和桥梁。他山之石，可以攻玉，通过此次培训，名班主任工作室成员更坚定了信念，找准了目标。我们将继续努力学习先进的教育理论和科学的管理方法，不断提升班级管理水平，耐心育人，匠心耕耘，提升育人能力，构建幸福的班集体。 编辑：邢艳萍刘彩丽审核：王少华张春霞