拥抱阳光润心前行——胡庙小学心理健康教育月系列活动

郭玲菊

五月的阳光温暖灿烂，五月的鲜花绚丽多彩。健康的心理是阳光成长、快乐生活的起点，是学业进步，获取友谊的基石。为进一步宣传普及心理健康知识，强化全校师生关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，营造健康和谐校园文化氛围。胡庙小学特开展“拥抱阳光，润心前行”为主题的心理健康教育月系列活动。 一、全校隆重的升旗仪式——全面拉开了心理健康月活动序幕 5月4日，举行了心理健康教育月系列活动启动仪式暨“拥抱阳光，润心前行”主题升旗仪式。仪式上校领导李红娜同志宣布心理健康教育月活动启动，并对心理健康教育月活动的目的、意义进行了阐述，对活动内容与要求进行了安排和说明。学生代表发言，表达了对心理健康教育月系列活动的期待。 二、“拥抱阳光，润心前行”主题班会——护航学生健康成长 升旗仪式后，各班组织召开了“拥抱阳光，润心前行”心理健康主题班会。班会上，班主任老师积极组织开展，将心理健康知识与学生生活实际相结合，通过讲故事、做分享等丰富多彩的形式，普及心理健康知识。引导学生思考个人与集体、生命与健康的关系，塑造积极向上的阳光心理，护航学生健康成长。 三、有情施教，召开家长会 ——教育无小事，合力伴成长 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。为此，5月6日，我校专门召开了一次家长会，主题就是家庭教育大讲堂，向家长介绍家庭教育的经验以及一些家庭教育存在的盲区。在发现学生心理有缺陷时，我们就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。通过家长会，形成学校、家庭教育合力。 四、心理健康知识培训会——呵护学生心理健康，全体教师齐行动 对学生进行心理健康教育，不单纯是心理健康教育老师的事情，只有学校方方面面提高对心理健康的认识，才能有效地开展心理健康教育活动。为了使学校的心理健康教育工作能够具有实际意义，使所有教师关注心理健康教育，提高对心理健康教育的认识，创造心理健康教育的大环境，使心理健康教育达到全员化，学校从实际情况出发，对学校全体教职员工进行培训。通过学习，我校教职工对心理健康教育的认识有了不同层次的提高，同时，在教育教学过程中，教师们也相应的有了进行心理健康教育的意识，为心理健康教育在我校的进一步开展奠定了基础。 五、趣味心理社团活动——守护孩子心灵 5月18日下午，在我校心理辅导老师晋俊丽的组织下我校进行了一次趣味心理社团活动。“你写我猜”、“眼看非实”等小游戏深深地吸引着孩子们。我校趣味心理社团，让学生在游戏中树立正确的价值观，同时也让他们更好地认识自我，肯定自我，发现自己的优点，树立自信。 六、建立和完善学生心理档案——全面摸排，精准疏导 建立学生心理档案是加强学生心理教育、促进素质教育发展的重要条件和必要保证。通过学生填写的《胡庙小学学生心理健康测评表》，各班班主任能及时、准确地了解和把握学生的心理动向，建立“特殊学生成长档案”，进行有针对性的帮扶并追踪。此举为学校心理咨询、辅导和治疗提供操作指南，为学生身心健康发展提供动态监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 七、心理健康知识手抄报——健康心理，沐浴阳光 在班主任的精心策划和带领下，同学们群策群力，积极搜集有关心理健康的知识和案例，把自己对心理健康内容的理解内化为自身感悟，利用创新的方式设计手抄报的排版和内容，为胡庙小学全体师生呈现了一场异彩纷呈的心灵盛宴。以微笑融化陌生，用沟通对话心灵。本次手抄报宣传活动，让学生懂得关注自身心理健康，学会关爱他人心理健康。爱自己，爱他人，用心沟通，共同成长。 　　心理健康教育并非一朝一夕，必须持之以恒、与时俱进。胡庙小学将继续有条不紊地开展学生心理健康教育工作，以满怀的爱心，创造性地将心理健康教育普及、延伸，使心理健康教育贯穿教育工作的始终，让每位学生拥有健康生命，拥抱美好未来！