<h3>为更好地将新课标精神落实到教育教学实践中,指导教学方向和中考复习方向,5月19日上午9:30-10:00丰南区初中历史学科九年级网络教研活动,即九年级一模检测分析会以钉钉直播形式召开。</h3> <h3>网络教研会首先对一模检测试卷及答题情况进行分析,为老师们试卷讲评和接下来的复习教学提供了参考。</h3> <h3>老师们共同交流了“新课标下基于历史核心素养统领的教学与中考”,从新课程标准的变化、历史教学现状分析和备考策略三个大层面进行了经验分享。此次新课程标准的新变化主要体现在课程目标从“三维目标”走向“核心素养”、课程内容有所变化、学业质量标准有所新增和新课标中增加了以核心素养为导向的教学目标等四个方面。<br></h3> <h3>最后,总结了冲刺阶段复习的教学建议:1、回归基础现阶段,最主要的还是回归教材,针对中考考点内容,结合教材,重新帮助学生查缺补漏,确保学生基础知识不丢分,进而加快答题速度,取得优异成绩。2、突破难点历史中考难题主要还是在于对于问题和材料的分析和理解。选择题如何抓住关键字,材料分析题如何用好复习过程中给学生总结的六步分析法。3、规范答题。历史作为人文社科类科目,答题文字量较大,在这一阶、规范答题中考考试,历史作为人文社科类科目,答题文字量较大,在这一阶段,继续强调书写一定要规范,卷面整洁,总结并强调易错字,做题时更要关注学生的卷面书写。同时历史主观题在答题过程中,强调分点答题,清晰明了,增强阅卷老师的好感度,避免不必要的扣分。4、分层关注,兼顾整体。针对学生特点,设置不同层次的练习,关注全体学生的习题完成度。</h3> <h3>中考历史复习除了“精细课标、精练习题、精研热点”之外,老师和学生都要合理用时,聚焦重点、分层推进,在最为紧要的时间段里,能够把握分寸之间,决胜于千里之外。</h3>