共研共磨带成长，携手前行谱新章——记培元中学送培瑶塘学校第四阶段（研课磨课）

流星雨

五月是灿烂的，阳光正好，微风不燥，绿树成荫的校园，静待六月的收获。为进一步提升教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、探讨的平台，培元中学送培瑶塘学校进入第四阶段——研课磨课阶段。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂精彩的课也需千锤百炼、取长补短、博取众长，才能绽放光芒。初次试上 五月是忙碌的:体育考试、人机对话、岗位微调、干部考核……事情虽繁多，但是也没有影响研课的进程。我校选择了五堂课进行研磨，五位老师认真研读教材、查阅资料、精心设计教案、制作教学课件，完成第一次备课、第一次磨课展示...... 　　课后，大家集中到一起共同探讨，分析优点和不足，集思广益，形成全面的过程性资料。大家畅所欲言，交流分享，绽放出群体智慧的光芒。 二次打磨 五月十七日，培元中学的领导和名师们如约而至，给我校五位老师的课进行二次打磨。 　取其精华，去其糟粕。在第一次试上后，几位老师结合组内教师的意见，进一步打磨教学设计。从导入新课，到每个教学环节的目标达成以及环节间的衔接，对课堂的把控，都有所进步。 　　听课期间，老师们认真做笔记，专心听课，见证了课堂的精彩，更获得了新的启迪和收获，为后续的研讨做足了准备。 　好课需多磨，磨思维广度，磨教材深度，磨立意高度。在每次试课的过程中，听课教师认真做听课记录，磨课时客观地提出存在的问题及改进的意见。反复修改后，老师们的思路逐渐清晰，教学环节越发连贯，亮点明显突出，趣味性包围整节课堂。在展示课上，授课老师们精彩的呈现，获得了听课老师们的认可。在一次次的磨课中，虽仍有改进的空间，可却有着不同的收获！精雕细琢的打磨，正体现了我们积极追求上进的态度。 　　陈刚校长的微讲座《“三学一心三主”教学思想初探》像是一盏明灯，在新课改的路上指引我们前行！ 　　再次优化 五月十九日，受培元中学邀请，我们在肖校长的带领下来到美丽的培元中学进行第三次磨课。 　见面会上，陈刚校长对我们的到来表示热烈欢迎，并且再次强调这次培训是一个双向奔赴的过程，培元中学与瑶塘学校的共同学习共同发展，就算培训结束，我们的友谊不结束，培元中学永远向瑶塘学校敞开怀抱，资源共享…… 　　教育局师训股股长黄天财肯定了培元中学和我校教师的努力付出，激励大家再接再厉，借助送培的这一活动充分展示自己，锻炼自己，提升自己。他同时勉励大家以此次活动为契机，精雕细琢课堂教学环节，细致深入备课研课，向课堂纵深处发展，提高自己的专业素养，做成长型教师。 　　“好课不厌百回磨”，在一次次调整教学思路，一遍遍修改教学方案后，几位老师的教学设计越来越成熟，为大家呈现了精彩的第三次试上。 　　“水因激石而起涟漪，石因碰撞而起火花”。听课后，培元中学名师们根据所听所思，对课进行了点评。各位老师不仅指出优点，还分别就不足之处提出了好的建议和做法，几位老师也是虚心接受并认真记录、改进。大家无杂念，无私心，妙语如珠，知无不言言无不尽。 　　磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。磨出来的是课，研出来的是友谊，炼出来的是能力。在磨课研课的过程中，大家不仅感受到了集思广益的惊喜，也对自己的工作进行了深入的思考。每一个老师的成长都离不开自我学习，自我修炼，自我挑战，自我磨砺。虚心向专家向名师学经验学方法，大胆提出自己的看法自己的创新，思想只有在碰撞中才会产生智慧的火花。 　　玉不琢不成器，课不磨不精细。好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。经过了研课磨课，上课教师能精彩演绎打磨后的课堂教学，让每一位教师感受到了“研课”的效果、“磨课”的魅力，真正做到了在研磨中学习、成长。培训活动虽然暂时已告一段落，但我们的思考和研究仍在继续。 　　最美的风景一直在路上，满满的收获背后更要有立即投入的激情。本次送培活动给我们指明了方向，我们会在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。 图文:吴美艳审核:肖尤贵 常宁市三角塘镇瑶塘学校