<p class="ql-block"> 当前，京津冀正处于2035规划实施的关键时期，在京津冀协同发展战略实施的过程中，教育协同发展具有先导性作用，需要在协同中求发展，在发展中促协同，实现学校跨越式发展，打造高品质教育。张家口市桥西区蒙古营小学宋雅丽名校长工作室，组织兄弟学校和北京芳草地国际学校（富力分校）就共同建立校际合作关系达成协议。</p> <p class="ql-block"> 4月伊始，宋雅丽名校长工作室的成员们来到北京芳草地国际学校（富力分校），聆听了校长岳文成关于《校长对工作的认识与应具备的能力和素养》的讲座，深入了解了该校的办学理念，并同江苏宿迁名校长、山东名师考察团一起听取了学校的汇报，观摩了学校优质课，参观了学校的校园环境与校园文化。</p> <p class="ql-block"> 宋雅丽名校长工作室分享学习心得，齐商共议发展方向。三所学校利用班子会通过搞讲座、做培训就北京学习与班子成员进行分享，并通过找差距、定方向、明目标，定举措，不断强化班子成员政治觉悟、理论水平、业务功底三提升，真正将京津冀协同发展理念下的“干部导学制”落地深化。</p> <p class="ql-block"> 5月初，宋校长工作室组织老师们通过线上参加了北京芳草地国际学校（富力分校）举办的“用生命拥抱大自然——芳草地国际学校富力分校芳馥鸭舍启用仪式”活动，观摩了德育一体化课程设计，学生通过生态教育课程，走进大自然，亲近小动物，培养学生劳动意识，提升学生综合能力。活动后，三所学校教师分别进行学习交流，围绕“发展”理念和“发展”主题进行交流。通过劳动、艺术、合作、体健、文明、生活、创新这七个维度将在各自学校构建德育一体化培养体系中，不断丰富学生实践活动，落实活动育人的价值目标。</p> <p class="ql-block"> 今后，宋校长名师工作室将继续借助京津冀协同发展的优势，通过打造“育人共同体”、搭建“育人立交桥”、开设“育人直通车”，开辟教育协同发展新赛道、迈上新台阶、取得新成效！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>