<p class="ql-block"> 教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”在“双减”政策及《义务教育劳动课程标准》颁布的背景下，防城港市实验小学港口校区四年级深入推进劳动教育，构建“德育”为先，五育融合的人才培养体系，并结合《劳动教育课程标准》和本年级学生年龄、心理特点，以劳动促成长，以劳动促教育。</p> <p class="ql-block"> 劳动教育课程要遵循学生身心发展规律，更要注重实践，引导学生在“做中学”“学中做”，激发他们参与劳动的主动性、积极性和创造性。因此，劳动课程内容广泛，从较为简单的洗刷鞋子，到相对复杂的烹饪、种植蔬菜，既为学生提供了丰富多彩的劳动机会，也能帮助学生在实践过程中发现自身兴趣，加深对劳动的理解。</p> <p class="ql-block"> 家务活儿，生活中的各种历练活动，都能够让学生探索、创造，掌握新技能。在班级里，“鞋子洗唰唰”“厨王争霸赛”“种菜我能行”等劳动实践，让学生用自己的双手去体会劳动带来的快乐和自信，参与其中、乐在其中。</p> 鞋子洗唰唰 厨王争霸赛👨🏻🍳 种菜我能行💪 <p class="ql-block"> 本学期港口校区四年级劳动课程实践活动，以多彩项目进行串联，充分发挥了劳动的育人功能，培养了学生热爱劳动的意识。高尔基曾说过，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。希望实小娃娃们，可以将学习到的劳动知识与技能，运用到校外及家庭中，热爱劳动，珍惜劳动成果，靠自己的双手创造美好生活。＇</p> <p class="ql-block">撰稿、编辑：黄薇霖</p><p class="ql-block">图片提供：四年级全体班主任</p><p class="ql-block">审核：杨平、何伟源</p>