多彩课堂促“双减”，五育并举共成长——三亚市吉阳区荔枝沟小学公开课纪实

吉阳区荔枝沟小学

为有效推进“双减”课堂，聚焦学科核心素养，提高我校综合科教师队伍的专业素养和课堂教学能力，提升学生审美能力和健身意识，促进教学提质增效，4月25日——5月10日三亚市吉阳区荔枝沟小学开展了学科示范课教研活动。学校相关领导及综合组其他教师现场参加观摩、听课并进行评课。综合组老师带我们走进课堂，感受综合学科的魅力，分享素质教育的成果，品味专业引领的价值，探索先进的教学模式和策略，发现新的希望！ 音乐课堂展示 孙有玉老师执教的是四年级下册《山谷静悄悄》一课，课堂中张老师注重对学生习惯的培养，以学生的兴趣、能力为出发点设计不同教学活动。同时，结合音乐学科特色有效的对学生进行“真善美”课堂评价，为新教师起到了很好的示范引领作用。韦丽燕老师执教的是《时间像小马车》一课，学生先了解钟表是用来做什么的，了解时间的概念，在交流感悟后明白时间的重要性，随后引入本课，欣赏学习，教室里激荡着嘹亮的歌声和同学们珍惜时光之情。 美术课堂展示 张睿老师执教的是四年级美术下册《花团锦簇》，老师授课生动活泼，寓教于乐。既注重培养学生的动手能力，又将自然科学常识、美育知识融合其中。从生活出发，能用实物激发学生的动手能力、思考能力。很不错！课堂上老师能抓住孩子们的兴趣、爱好，较好协调积极。把生活中的许多问题放入课堂，让孩子们从中学到很多，收获较大。老师上课表现很好，讲解思路清楚。非常生动、易懂，气氛活跃。令孩子在课堂上不觉枯燥。 科学课堂展示 《点亮小灯泡》一课教学中，林保棉老师通过 “利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，有效的抓住教学重点，并寻求突破难点的凭借，从而让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮小灯泡，并对电路的意义有了初步的正确认识。 道德与法治课堂展示 听了王棉老师执教的《合理消费》，整节课王老师运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛比较活跃，让学生主动探究知识、积极参与课堂是非常重要的，在教学过程中也充分尊重学生的主体性地位和给予学生鼓励，在我看来这堂课是符合新课改的理念，也是比较成功的一堂课。 体育课堂展示 王强老师的《丛林大冒险》，小学低段学生的年龄特点比较活动、好动、可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，根据幼儿思维形象，设计了游戏小兔子丛林探险，以小兔子跳采蘑菇的故事情节引导贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。 　　冯南熙老师执教的《游戏快跳跳》，垫子是本节活动的主要体育器械。活动的开展依赖于垫子，垫子软硬适中、高度适合、面积比孩子的鞋面大，具有较好的安全保护作用。从垫子的功能来看，为不同能力的孩子向更高度发出挑战，发挥活动设计中的注重个体差异。 　　高仕贤老师在执教《足球》一课中让学生初步认识和掌握足球脚内侧传球的动作要领，提高传球的准确性，合理控制传球的线路、力度，把握传球的时机。在教学组织上主要采用讲解、示范、引导探究、游戏、比赛的方法，循序渐近、层层深入，让学生在玩中学、学中乐，锻炼意志品质，增进学生对足球运动的兴趣同时很好地培养学生体育学科核心素养。 　　符海老师的课堂《快速跑》，教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。 　　孙赳老师执教的《跳高》，从课堂常规到准备活动再到基本部分到最后的结束部分，各个环节紧凑，巧妙的利用语言，调动学生学习的积极性。这节课最大的亮点是利用递进式教学和分层教学，首先练习上一步跨越橡皮筋，再练习上三步跨越橡皮筋，在掌握上三步跨越橡皮筋时采用具有一定坡度的橡皮筋使学生能够从易到难逐步跳过橡皮筋。当学生都能跳过一定的高度时提升橡皮筋的高度，并且设置成不同的高度，让学生自愿选择高度，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，满足学生的不同需求。教师参与其中，拉近教师与学生之间的距离，真正做到有度创设情境，营造幸福课堂。 　　本次展示课活动过后，众人齐聚会议室进行教学研讨。林老师指出教师要高度重视教育教学工作，充分挖掘自身优势，以新课程标准为基准，加强备课，充实课堂，推动我校工作再上新台阶。 　　魅力课堂，教研引领共成长，学无止境勤探索，教有章法乐耕耘。教师的成长、进步，离不开领导的关注和督促，离不开教师对课堂的创新和探索。 各位教师将以此活动为契机，携手在教研的道路上，提升自我，共同进步，准确把握学科建设标准，创新工作，特色发展，不断构建精彩课堂，让艺术种子在每位荔小学子心中种植，让他们在幸福的艺术课堂中快乐成长！不忘初心，为我们三亚市吉阳区荔枝沟小学的教育教学工作贡献自己的一份力量。 编辑：林雯审核：陈立志