<p class="ql-block" style="text-align:center;">定陶区第四实验小学 褚秀娟</p> <p class="ql-block"> 习主席的科技强国发展战略是一个国家的发展路线图，只有科技发展，国家才能真正强大。<span style="font-size:18px;">本月对我影响最深的便是为期两天的科技素养培训。</span></p> <p class="ql-block"> 小学生是一个国家的潜在的资源，直接会影响到国家未来科学技术的兴衰，因此小学教育工作者必须认识其重要性，培养孩子乐于探究、热爱科学的意识，引导孩子学会用科学思维方式解决自身的学习和日常生活遇到的问题。</p> <p class="ql-block"> 物理学家杨振宁曾经说过“不该说读书努力就是好学生。应该说有很强的动手能力和创新精神才是好学生。”因此科学教学过程中，教师要通过开展实践活动，创造一切能调动学生的多种感官如动眼、动手、动脑、动口等能力，为学生以后进一步的学习、工作、研究乃至创造发明等打好不可缺少的素养基础。</p><p class="ql-block"> 学生学习科学技术，是培养学生能运用一定的科学方法去自行探究科学、探索大自然的奥秘，并让他们在经历科学探索的过程中，更好地掌握获取知识的方法和能力，以便来解决生产生活中的一些具体问题。</p><p class="ql-block"> 培训中周老师讲到的“拐杖创新”这一案例给了我很大的启发。抛出一个问题，让学生想办法往拐杖里放十三件东西，看似不可思议，但这却是一个来自小学生的发明专利。所以说引导学生参与讨论与发现，可以很好的激起学生探究的兴趣和欲望。而作为老师需要则需要一个灵活创意的大脑，如此才能激励学生不断创新的火花。</p> <p class="ql-block"> 作为小学老师，我们要不断地、潜移默化地在学生心中播撒科学和创新的种子。使他们从小爱动脑，树立爱科学、学科学、用科学的思想，立志早日成为国家的科技人才。</p>