<p class="ql-block">观察时间：2023.5.16</p><p class="ql-block">观察地点：生活区</p><p class="ql-block">观察对象：抱抱、和和、佳璇、欢喜</p> 观察记录 <p class="ql-block"> 生活区，抱抱、欢喜、佳璇在玩儿毛线，抱抱和佳璇将毛线用夹子固定在旁边的筐子上，开始编麻花儿。这时和和走过来，拿着他编好的小书包，抱抱和欢喜接过书包背了背，觉得很有趣。和和又拿起一个骨扇，前两天她用骨扇穿毛线还未完成，今天继续完成…</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 生活区就是通过生活中各种材料的支持，让幼儿在游戏时，锻炼小肌肉群的发展，提高动手操作的能力，解决生活中的问题。近期老师在生活区投放了五颜六色的毛线和一些编织材料，有小棒骨扇，雪糕，棍儿等等，引发了孩子们的兴趣。尤其是一些小女生特别喜欢到生活区进行游戏。今天孩子们选择了玩毛线，这样的材料应该如何玩儿呢？老师并没有给出方法去固化孩子的思维，而是提供低结构的材料去观察孩子们会怎样玩儿，这样孩子们的想象力和创造力极大的发挥出来，经过商量，他们决定将毛线固定在一个位置上，之后开始编麻花儿。（我想这个玩儿法可能来源于梳麻花儿辫吧。在活动中，佳璇小朋友从始至终非常专注的在编织，没有丝毫受到外界的影响，很投入很认真，编了长长的一条。抱抱是首先提出这样的玩儿法，有一定的生活经验，手指也非常的灵活。和和进行的是编织书包的游戏。根据结构比较高的材料完成，还将书包上边自己安装了书包，很有想法，在骨扇的编织中也很有耐心的去操作，期待他的作品。</p><p class="ql-block"> 编织是一项非常有趣的活动，它可以让孩子们在玩耍中学习，提高手眼协调能力和创造力。在幼儿园，编织活动是非常受欢迎的，可以帮助孩子们发展他们的认知能力和社交技能，锻炼手部肌肉，提高手指灵活性和精细动作能力。同时，还需要孩子们集中注意力，帮助他们提高专注力和耐心。</p>