<p class="ql-block"> “鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”</p><p class="ql-block"> 学校课堂亦如此，需要不断地探索、思考、创新。为了更好地领会和全面贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神实质，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把《新课标》的教育理念和基本要求落实到课堂教育教学中，更为深入贯彻“双减”政策，严格落实教育部“五项管理”让教育回归本真，提高学生的语文核心素养，优化作业设计减轻学生学习压力，促进教师专业化发展， 2023年5月20日，云南省义务教育青年教师小学语文（第四期）培训内容为“双减”背景下作业设计研讨活动。</p> <p class="ql-block"> “首夏犹清和，芳草亦未歇”。</p><p class="ql-block"> 炎炎夏日，热浪灼人，汗水💦并未让学员们停下学习的脚步，教研现场我们有幸得到授课专家付光钰老师的引领……</p><p class="ql-block"> 他是中山市三乡镇白石环小学语文教师，中山市小语会会员；曾获得中山市亲子阅读推广人、中山市优秀教师等荣誉称号：执教的课例曾获全国一等奖，撰写的论文曾获省、市一等奖：曾受遂到云南巍山、广东饶平、内蒙古赤峰等地送课交流。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始，我们听取了付老师关于《双减背景下小学语文的作业设计思与行》的讲座：程老师从“双减”政策总体要求出发，对“小学语文作业之现状分析”让我们以科学的角度思考如何让作业设计更加多元且实用。并用生动的案例、爆棚的亲和力、丰富的语言和渊博的知识，讲授了符合“双减”要求的作业设计“五大类型”：一是“基础巩固类”，二是“能力提升类”，三是“探究拓展类”，四是“综合实践类”，五是“课外阅读类”。</p> <p class="ql-block"> 马林克林斯基曾说：“智不会枯竭的，思想和思想的碰撞，就会迸溅无数火花。”授人以鱼不如授人以渔。</p><p class="ql-block"> 下午的研讨活动中付老师让我们回顾讲座内容并带着“哪些作业类型是我做过的？哪些类型是我想做但还没有做的？”的思考，以年级为单位划分小组，设计出不同类型的作业。大家各抒己见，精彩纷呈，经过不断的思想碰撞，逐步达成了一致观点，一份份立足“双减”又不失创新的作业设计新鲜出炉。各组员总结陈述着自己团队的设计思路及立脚点，正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”</p> <p class="ql-block"> 付老师对每一个组的作业设计作了细致及全面的点评，让每一位参与者如沐春风，柳暗花明又一村！紧接着付老师希望各位老师切勿把作业设计为了形式而形式的去完成，应该考虑到学生的年龄特点，立足实际，把作业设计纳入教研体系中，同时鼓励老师们抱团成长，积极研讨，长远规划，形成常态！</p> <p class="ql-block"> 在最后的互动交流环节中，老师们踊跃发言，从多个角度，不同层面交流了自己的收获和想法，并对两位授付课老师的讲授表达了由衷的赞赏及感谢。</p> <p class="ql-block"> 淡能致远，历久弥香。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本次教研活动没有华而不实的表面文章，只有务实的探讨和思想碰撞的火花。老师们用责任与担当直面挑战，减负提质，促进学生全面健康成长，回归教育初心。此次活动似一抹阳光沁心田，如一缕微风破迷雾，为我们指明了方向，坚定了信心。不仅给了青年教师历练成长的平台，也搭建了老师们专业学习交流，抱团成长的舞台，更营造了浓厚的教研学习氛围。认认真真教语文，踏踏实实做好小语人，我们慎思笃行，不断成长！“立足“双减” ，聚焦作业设计，探寻优化之路！我们一直在路上……</p>