<p class="ql-block">积木建构游戏是对幼儿发展的独特价值，玩是孩子的天性，孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养感情。积木是典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性，全面性，知识性，差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观察对象:浩雨、少康、运腾、</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 梓怡、洪涛</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观察时间:2023.5.17日上午</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观察地点:室内搭建</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">观察教师:梁肖肖</span></p> 第一次搭建 <p class="ql-block">区域活动开始了，孩子们来到搭建区进行搭建。</p><p class="ql-block">少康先搭建了城堡的大门，运腾则在大门两侧放置相同的长木棍。</p> <p class="ql-block"> 接着少康用两根长木板搭建城堡墙面，并在大门上用形状各异的积木进行装饰。</p> <p class="ql-block">浩雨在搭建花墙，运腾看到后拿来三角形和半圆形积木放在花墙上。（运腾这时候还不知道自己搭建什么，便选择给其他小朋友帮忙）</p> <p class="ql-block">少康先找了几块厚积木把城堡围墙连接起来，等向上垒高时，发现厚积木没有了，于是少康拿了两块薄积木合在一起叠加到上面。</p> <p class="ql-block">搭着搭着少康发现城堡大门的路不通，于是少康拆掉围墙，选择在大门两侧叠加两层，然后用两根长木板搭在上面，这样城堡第一层就搭建好了！</p> <p class="ql-block">接着少康用同样的方式搭建第二层。</p> <p class="ql-block">洪涛先搭建了和浩雨一样的花墙！</p> <p class="ql-block">正搭建着，洪涛说:我要把花墙拆掉，搭建一个房子。说完洪涛用积木重新搭建。</p><p class="ql-block">浩雨则在房子旁边搭建了烧烤架。</p> <p class="ql-block">运腾这时说:我也知道要搭什么了，我要搭建一个城堡。</p><p class="ql-block">运腾先来到少康的城堡前，观察一会后便寻找相同的积木，搭建了一样的城堡。</p> <p class="ql-block">洪涛的第一个小房子和小院子搭好了，于是找了两根细木棍积木和短板积木拼搭出大门。</p> <p class="ql-block">“老师，你看我搭建了什么？”梓怡说。</p><p class="ql-block">师:是小公园吗？</p><p class="ql-block">梓怡:不是哦！我搭建的是吃烧烤的院子，从浩雨的烧烤摊点了烧烤，就可以来我的院子吃了！</p> <p class="ql-block">运腾搭建好第二层后，寻找一些小积木进行装饰。</p> <p class="ql-block">少康在搭建第三层时，发现积木叠加的太高，长方形积木容易歪倒，便找了四块圆柱积木当做柱子，这样再放长木板，第三层就会很牢固了！</p> <p class="ql-block">洪涛用长方形积木搭建第二个和第三个小院子！（运用了围合方式），并且在院子的小道间搭建了顶。</p> <p class="ql-block">浩雨搭建完一定高度的花墙后，又找来一些长积木进行连接。</p><p class="ql-block">浩雨:这是高速公路，可以从斜坡处上去，这样开车就不会拥挤了！</p> <p class="ql-block">少康看见了运腾搭建的城堡。</p><p class="ql-block">少康:你的城堡和我的好像哦！我们可以用积木把它们连起来。</p><p class="ql-block">说完少康用长宽不同的积木连接起来当做两个城堡之间的围墙。</p> <p class="ql-block">梓怡运用了架空的方式搭建了观景台，然后找了三个高圆柱和三角形积木搭建了景观，并用递减的方式搭建了阶梯。</p> <p class="ql-block">活动时间要结束啦，小朋友们还没有搭完，于是约定下午来了继续搭建。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block">下午来到幼儿园后，少康先搭建了另一侧的围墙，并用拱形积木当做出口处。</p> <p class="ql-block">洪涛在第三个院子上用积木继续搭建。（寻找平衡性）</p><p class="ql-block">洪涛说:这是花房哦！。</p> <p class="ql-block">洪涛要搭建合适位置的大门，于是用手比了比，看看积木之间要多大的距离。</p><p class="ql-block">测量好后用正方形积木搭建顶部，就这样一个像小区的房子就搭建好了！</p> <p class="ql-block">浩雨说:马路还没有修完呢，我要把马路修到城堡前。浩雨说完继续搭建。</p> <p class="ql-block">运腾和浩雨找来纸杯，在公路旁搭建高楼大厦，搭建中纸杯掉落砸坏好几次，他们笑笑接着进行垒高，一直到纸杯用完。</p> <p class="ql-block">少康找到一些长条木棍和半拱形积木用来搭建两座城堡之间的花廊（少康一边调整两根木棍之间的距离，一边小心翼翼的拼搭），最后少康用积木把城堡和烧烤小院子连接起来。</p><p class="ql-block">少康说:全部完成！</p><p class="ql-block">班里小朋友都过来参观他们的搭建，并讨论他们搭建了哪些！</p> <p class="ql-block">分析:孩子们的搭建没有主题，而是让幼儿自由发挥，自己想搭建什么就搭建什么，明显孩子们的情绪特别高，他们可以把自己脑海里想象的物体搭建出来。</p><p class="ql-block">1、搭建中能看到多数孩子想好自己搭建的物体后，有目的，有针对性的去搭建，并且运用了各种搭建技巧。</p><p class="ql-block">2.遇到问题，想办法自己解决。例如:少康在搭建第二层时，薄积木立不住，便用了圆柱积木代替。</p><p class="ql-block">3.观察细致。例如:运腾也想搭建一样的城堡，于是他去观察少康都用了哪些积木，并且是怎样搭建的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下一步的学习机会和可能:</p><p class="ql-block">将更多孩子建构的经验与全班孩子共享，让孩子们一起学习、共享搭建积木的乐趣。开展不同建构主题的集体活动，鼓励孩子们收集自己在旅游或者平时生活中所见过的建筑物的图片，大家在说说、看看的过程中感应图形组合的美感和奇妙。</p> <p class="ql-block">编辑人:梁肖肖</p><p class="ql-block">审核人:王方杰 谢健健</p>