一路艰辛，一路歌

缘分

于延辉，茌平区菜屯镇南海子小学的一名普通教师，任教10年来，兢兢业业，以校为家。他任教二年级两个班的数学教学，担任二年级2班的班主任,南海子小学后勤主任。自担任班主任以来，爱岗敬业，尽职尽责，关爱学生，严于律己，班级教育教学管理成绩突出，得到学生家长和校领导的一致好评。回想过往，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作于老师知道自己肩上所担负的重任，而且体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中他找到了自我，也从中悟出了很多。　 一、奉献爱心，关爱学生。　　作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物，衣服脏了提醒他们更换干净的衣服，鞋带开了提醒他们系上等等，前一段时间还很冷的时候，他班有一对双胞胎兄弟的穿着引起了他的注意，那天天气很冷，他们两个穿了一双夏天穿的透气的网鞋，鞋都烂了，还没有穿袜子，于老师就问他们今天穿这样的鞋不冷吗，他们两个说快冻透了，于老师说这么冷的天气为什么穿这样的鞋，原来他们的父母常年在外打工，他俩长年跟着爷爷奶奶生活。而爷爷奶奶因为年纪大了，也经常疏于对孩子的管理。于老师问他们：“家里有棉鞋吗？没有的话，老师带你们去买双。”他俩说有。于老师说：“那好，明天一定记得换上。”他俩乖乖的点了点头。每次素养展示前他都会提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，事无巨细于老师都会时刻关注。学生生病时，及时与家长联系，家长感激，学生感动。于老师认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作，其实这也正是一个班主任爱心的具体体现。　　 二、忠于职守，以身作则 负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，于老师非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，几年来不曾迟到过一次，每天他都是第一个来到学校，到校后的第一件事是打扫办公室的卫生，然后巡视一圈，看看校园里教室内有没有什么状况，需要修补的及时修补。等到孩子们一进大门他就去教室等孩子们，带领他们打扫卫生，每天的课间操与同学们一起出操;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内，在他的言传身教下，学生也渐渐养成了随手拣垃圾的习惯;在学习上，要求学生答题认真规范，自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，他在学生面前既不严苛，又不放纵，从而让师生成为真正的朋友。 　　三、民主管理，信任学生　　 作为学校的后勤主任，每天都会有很多突如其来的杂事需要他去处理，所以培养学生的自主管理对他来说尤为重要。每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅他可以轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。眼保健操工作都由班长负责;每组的卫生、物品摆放、桌凳摆放都有具体的班委成员，当然他还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 四、家校沟通，和谐发展 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，他从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。 　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。他作为一名普通的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。是孩子们让他深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。