<p class="ql-block"> 2023年5月18日下午，海口市教研员赵东明老师到我校进行初三物理专题复习课听课诊断和中考物理试卷分析讲座。</p> <p class="ql-block"> 由华荣老师带领初三1班的同学为我们带来一节精彩的物理电学、电与磁专题的试卷讲评课。</p> <p class="ql-block"> 首先，华老师做了充分的课前准备，初步批阅试卷，根据学生的错题分类，将错题分成易错题和难题两大类，针对性的讲解。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，华老师并不急于讲解错题，而是让学生以小组为单位进行试卷分析，找出组内成员的易错题和难题，分析题目中的易错点，组内互教，解决不懂的问题。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，华老师派代表分享他们认为的易错题和难题，以及分析易错点在哪里和难题难在何处，同时华老师向同学们展示同学们的错题和高频错误答案，针对高频错误答案和正确答案做细致的辨析，帮助同学们深度理解并加深印象。</p> <p class="ql-block"> 整个过程教师和学生共同分析试卷，课堂上生生互动、师生互动，一改往日试卷讲评时教师讲解学生被动接收的课堂模式，充分调动所有学生的主动性，引导学生思考出题者的意图和考点，搭建学生的学和考题的考之间的桥梁，针对性更强，复习效率更高。</p> <p class="ql-block"> 特别是试卷中出现的难题，华老师让会做的同学上台板演讲解，其他学生补充、纠错，而一题多解的题目，华老师不断提问“还有其他方法吗”，并让其他同学进行补充，整个过程师生配合默契，在轻松愉快的氛围当中攻破了难题，不知不觉中提升学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 不但如此，华老师在有效完成当堂任务的基础上，给同学们提出更高的要求，让同学们根据试卷中最后一道压轴题进行改编，给予学生机会揣摩中考命题的考点，既培养学生整理梳理考点的逻辑思维能力，又培提高学生知识的迁移应用能力。</p> <p class="ql-block"> 此次课堂诊断，赵东明老师给予华老师充分的肯定，赵老师说，以小组为单位的方式讲解试卷比较少见，课堂模式新颖，课堂上小组之间学生确实在讨论、互相讲解、解决问题，说明学校和老师将学生小组合作的课堂模式落实于实际课堂教学培养得较好。华老师这节课，主要关心的是学生的易错点和难点，学生在讨论的过程中形成共识找出易错点和难点，师生互动一起解决问题，同时还有例题辅助，帮助学生巩固、提升，有效培养学生的能力。</p> <p class="ql-block">最后，赵老师以2022初中毕业生学生学业水平考试试卷为例，为我们做了细致的分析，主要从以下四个方面展开:</p><p class="ql-block">1.试题命题依据和指导思想</p><p class="ql-block">2.试题基本情况和特点</p><p class="ql-block">3.试题考试数据和质量分析</p><p class="ql-block">4.试题答题情况分析及评价</p> <p class="ql-block"> 此次讲座，赵老师基于课程标准的基础上，为我们细致的分享了初中物理课堂的关注点、中考复习的关注点和命题的关注点以及针对中考热点的复习建议。同时，赵老师还分享了他的命题经验，海南中考试题注重对学科主干知识和核心内容的考察；试图力图创设生动、典型和科学的问题情景，深入考查学生对基本概念和规律的理解和掌握；试题注重实践性、时代性和开放性，突出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，注重联系学生生活实际，重视身边的物理资源应用，并着重考查学生作用知识分析及解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 赵老师的细致分享为我们指明了方向，无论是学生能力的培养、自我命题还是应对中考，都有很强的针对性和可操作性，特别是中考的评分细则、学生答题过程的细节要求等疑惑，藉着这次讲座都一一得到了解答。</p> <p class="ql-block"> 总之，这次的听课、评课和讲座给了我们很多的启发，给我们的课堂和备考提供了更多、更符合时代潮流的策略，虽然试卷分析已经结束，但对于我们而言，它是一次实践和体验的开始，这是挑战、是机会更是成长和积累。</p>