“帮扶传温暖，携手共前行”——湖南师大附中雨花学校与中都乡学校教育帮扶活动纪实

梁梁

芳菲随春去，葱茏入夏来。为落实党的二十大会议精神及习近平总书记关于深化东西部协作的重要指示精神，根据《长沙市雨花区乡村振兴对口帮扶溆浦县工作实施方案》，坚持“管理互通、资源共享、质量同进、合作共赢”的宗旨，遵循教育规律，共享优质资源，全面提高教育教学质量，提升办学品质，推进城乡义务教育一体化发展。 2023年5月18日下午，湖南师大附中雨花学校党总支书记刘灵松、副校长刘新民等一行，带着先进的管理经验、先进的教学理念、先进的教学方法来到中都乡学校，开展了“帮扶传温暖，携手共前行”的教育帮扶活动。 一、深度调研，设计校园文化 　　当天下午，专家团队围绕“校园文化建设”分组进行了深入调研并提出了建设性意见。从管理层面：刘灵松书记亲自调研校级领导，了解校园文化建设的现状与困惑。从教师层面：刘新民副校长、贾绍明主任、邓羡瑜主任通过教师代表了解学校文化建设的现状与困惑。 　　5月19日早上7：30，刘灵松书记带着调研结果，结合我校实际就校园文化建设工作与我校领导层做深度沟通：“校园文化要根植本土，围绕‘未来培养什么样的人’这一核心目标进行挖掘与设计，从教师、学生及家长多维度形成校园文化系统课程，最后这种浓郁的校园文化内化于心，外化于行，成为全校师生员工及广大家长共同的价值理念与行为模式，只有这样的校园文化才是有效的校园文化！” 二、课例展示，共研教学技艺 　　19日上午8：20，专家团队深入毕业班课堂进行听课研讨。九年级化学向延石老师、八年级地理向莉珑老师分别呈现了一堂朴素而智慧的原生态课堂教学，给听课老师留下了深刻的印象。 　　向延石老师的化学课体现了师生关系和谐，课堂气氛融洽，互动顺畅有效；特别倡导学生自主合作探究的学习方式；对教材把握准确，并能对教材进行深度解读；充分地运用现代教学辅助手段，信息技术服务于课堂教学实际需要。 　　向莉珑老师在课堂教学过程中，积极创设情境作为学科知识的载体，大胆整合处理教材，同时重视对学生的积极评价与正向激励，激发学生自主学习的兴趣，促进课堂学习效率的提升。 　　以研促教，教而不空；共思共研，研有所得。两堂课例结束之后，湖南师大附中雨花学校的专家团队就展示课例及毕业班如何进行有效的复习研讨进行点评与经验分享。　 （贾绍明老师就化学课进行点评及分享毕业班复习备考经验） 　　贾老师先是肯定了化学课的课堂呈现，肯定向老师敢于挑战自己，将新课标融入到自己的课堂教学中，值得大家学习。接着，贾老师就复习课堂的思考进行了深入浅出的指导:1、上好单元复习课、试卷讲评课，丰富复习课的方式，习题要精讲精练，举一反三，注重对复习方法和策略的指导。2、转变学生学习方式，突出学生在课堂中的主体地位，充分调动学生参与课堂的积极性。3、结合学情，探索符合各自学情的复习方法，提高复习课的效率。4、复习资料的有效整合和高效呈现，落实到课堂中，聚焦考点，仔细分析。 （邓羡瑜老师就地理课进行点评及分享初二生地复习备考经验） 　　邓老师首先就地理课表达听课的八字感受：“有心有爱，有方有法”。教师的备课充分，课件精美，教学资料丰富。从这一节课中看出，老师平时非常注重对学生的学习方法指导，学习习惯的培养。并结合初二生地复习备考提出宝贵建议:1、教师要有吸引力。在教学中要给予学生信心，让学生在鼓励中成长，在赏识中找到自信。2、教学要有吸引力。有趣的课堂教学，才能够更好的激发学生学习的主动性。同时也要追求课堂实效，课堂前几分钟进行课堂抽测，回顾旧知，做好新旧知识的衔接。落实课堂知识点的讲解，强化“为什么”。3、内容要有吸引。复习阶段，课堂较为枯燥，设计有吸引力的内容能使课堂效果事半功倍。 （刘新民副校长总结）感叹教师水平之高感叹学生素质之高感叹学校管理之实 　　刘新民副校长对今天的毕业班课堂教学提出了宝贵的意见:首先课堂教学中一定要突出学生学习的主体性，要让学生的自主学习，合作学习，探究学习，体验学习交互使用。其次就是在地理教学过程中的讲练组合，可以注重练习更多一些，另外注意问题设计的梯度、难度、深度相结合。 刘新民副校长再次表示来到这里感觉特别亲切，目之所及是一座座高楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，一个个孩子精神饱满。宽阔的操场上是孩子们活泼跃动的身影，迎面遇到一张张朝气蓬勃的笑脸，他们主动热情招呼着“老师好”“叔叔阿姨好”，到处是一派文明景象。新时代美丽乡村学校的新气象扑面而来，令人陶醉。这样一所大山中的九年一贯制学校，校园里的一砖一瓦都彰显着学校的特色发展、和而不同；校园里的一师一生都满载着学校的蓬勃发展、未来之希望…… 三、德育交流，探究育人策略 （10点30分，德育工作交流会拉开帷幕） 我们不是等待暴风雨来临，而是在暴风雨中翩翩起舞。 班级管理经验丰富的张海波主任为全体德育人支招，在班级管理中我们要做到：设置明确的目标：教师在班级管理中设置清晰的目标，针对性开展管理工作，达到既定目标，并不断调整和完善；强化沟通机制：学会要利用各种渠道与学生及家长沟通，及时反馈班级管理情况；规范纪律条例：班主任还要制订出详细的班级纪律条例，并不断严格执行；建立班务会议：班主任要定期召开班务会议，与学生和家长共同评估班级管理情况，提出合理化建议，通过共同协作推进班级运转。 　　参会老师感触颇深，受益匪浅。大家纷纷表示将以此次活动为契机，朝着更加专业化的方向发展，做更称职更优秀的班主任，助力每一个孩子健康成长。 雨润花开，共叙美好。满满的两个半天，满满的收获，总觉得时间不够，意犹未尽！在扎扎实实的活动开展中，让全体教师真正感受到了“雨溆教育结对帮扶”的意义所在，魅力所在！我们不必踌躇，坚信更好的中都教育正在向我们阔步走来！ 策划：湖南师大附中雨花学校 溆浦县中都乡学校摄影：袁涛编辑：梁颖英初审 : 邹跃斌韩仙凤终审 : 向晓坤溆浦县中都乡学校2023年5月20日