<p class="ql-block">五月二十日由家委会带队，第一季走进社区活动拉开帷幕。社区生活也是学生生活中重要的部分。在社区中，有各种各样的设施设备，有各种生活着、工作着的人群。其中蕴含着大量的教育元素和契机，为了让孩子更加深入了解自己所生活的社区，家委会决定先带学生探访社区，进一步熟悉和认识学校周围的环境丰富自己的生活经验，感受社区里的温情和幸福。</p> <p class="ql-block">王书记在电话中表示：随着经济的发展和社会的转型，家庭教育暴露出了一些问题，有些家长养而不教；有些家长不知道如何教育孩子；有些家长不能给孩子提供良好的成长环境……总之，重智轻德，重知轻能，重养轻教的现象颇为常见，家长的家庭教育不科学，不规范，起不到积极的护航作用。王书记表示，将和学校共同努力，设置更多亲子活动，让孩子与父母一起参与体验式活动，学会沟通合作。</p> <p class="ql-block">为让学生对社区有了一定的了解，一进入社区，孩子们手拉着手，带着兴奋和好奇便开始对着社区宣传栏的垃圾分类、水深危险、禁止燃放烟花等标识开始提问。于是我们组织大孩子们对小朋友们进行了认识图示等讲解，通过学习知道小小的图示有大大的作用。</p> <p class="ql-block">对于孩子们的到来，社区专门组织人员带领孩子们参观了徐会沣故居，讲解了社区服务中心的工作，让孩子们通过看一看、听一听的方式，了解了社区服务中心的重要作用，极大地满足了孩子们的好奇心。</p> <p class="ql-block">诸城保存最完整的清朝建筑-“小翰林院”</p><p class="ql-block">徐会沣故居坐落在诸城南湖区孔戈庄二村，是诸城市内保存最完整的一座清朝建筑。院落宽阔舒朗，有堂屋、东西厢房，呈四合院格局。屋檐突出并伴有游廊，游廊亭柱结实挺拔，下有石座支撑，上有精美雕刻装饰，风格简洁明快。</p><p class="ql-block">徐会沣是清末大臣，1868年考中进士，后任翰林院编修。他为官办事谨慎，当年是慈禧面前的大红人，在他故居住宅大门楼上，曾悬挂着“养兵蓄锐”金字大匾，是慈禧亲手所书，上有慈禧皇太后大印。此外，徐会沣还擅长书法，至今在北京故宫大殿还存有他书写的对联。</p><p class="ql-block">当年完整的徐家大院至少有三进院落，狮子把门，西面是花园，大小四合院环环相套，既封闭又独立，占地面积庞大。当地村民都称其为“小翰林院”。</p> <p class="ql-block">孩子们轻轻的抚摸着古老的建筑，仿佛在聆听古老的故事，看着院落里古老的白果树，他们都想试试这棵树经过那么久的风雨后到底有多壮。</p> <p class="ql-block">从学校到社区，我们的生活从未离开生活，从生活中出发，又回到生活，孩子们在这个过程中成为了积极的探索者与发现者，他们倾听、思考、记录在社区中发现的一草一木。</p> <p class="ql-block">在探访社区的过程中，孩子们进一步的熟悉和认识学校及周边的环境，真正实现在生活中产生活动，在活动中丰富经验，让孩子们的课程生活化、丰富化！</p> <p class="ql-block">社会即学校，生活即课程。孩子们作为积极主动的探索者，在社区大探访之旅中发现自己不曾注意到的人、事、物，对社区有了更多的了解。</p> <p class="ql-block">活动接近尾声，孩子们的欢声笑语在社区里久久回荡，踢毽子，打羽毛球，诗歌朗诵，老鹰抓小鸡一个个游戏让社区工作人员仿佛也回到了童年。</p> <p class="ql-block">“关爱未成年人的成长，就是关心我们的未来。”诸城市南湖学校王清强校长表示“相信家校社共同携手，齐心协力，定能为我校学生健康成长和终身发展奠定坚实根基。”</p>