三年共育静待花开——新政镇中心幼儿园大班年级上午半日家长开放日活动

珊

用爱教育，让美绽放 陪伴是对孩子最好的爱，为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的游戏与生活，近距离地倾听老师与孩子的对话，与孩子共同感受幼儿园生活的快乐，与老师共同享受孩子进步的喜悦，更好地发挥家园共育的作用，我园在2023年4月19日上午开展了大班年级组“家长半日开放活动”。让家长们走进幼儿园，共同见证孩子们的成长。 入园篇 　　首先进行今天活动的第一个流程，爸爸妈妈和我们一起进入幼儿园。 晨检篇 　家长和幼儿一起晨检，测量体温，园医仔细观察幼儿的精神状态，做到一摸二问三看四查。 晨间体育游戏篇 　　爸爸妈妈跟着我们的脚步开始今天的一日活动：晨间体育游戏活动。  晨间体育游戏环节，教师创设情境，让幼儿在体育游戏情境中学会走、跑、跳、攀、爬、钻、掷等动作技能，完成与大脑思维活动有关的单个动作和动作组合。通过活动增强幼儿身体素质，激发对体育运动的兴趣，培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性。 早操篇 　爸爸妈妈一起观摩我们的早操：根据幼儿年龄及幼儿的动作发展水平，我们早操分五大环节，第一个环节热身准备活动，第二环节是队形队列，第三个环节是操节，第四个环节器械游戏——篮球操，第五个环节是放松运动。早操活动内容设计，动静相结合，充分调动幼儿身体各部位的动作协调发展，提升幼儿身体素质。 生活活动篇 　　生活活动目标 ⒈能情绪愉快地进餐。 ⒉喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不能挑食。 3.能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。⒋会正确使用汤勺，做到“三净”（餐具、桌面、衣服），饭后自己收拾桌面。⒌养成良好的进餐习惯。 孩子们有序的排队自主打早餐，教师在观察孩子们的握勺姿势，发现握勺不对的幼儿教师及时提醒幼儿并纠正。 　　幼儿生活指导照料植物，观察并记录，整理图书、书包柜、功能柜，培养孩子自己事情自己做。 集体教学活动篇 大一班李林娟老师带来一节数学活动《好吃的圣女果》活动目标：（一）在游戏中体验群数的乐趣。（二）理解 10 的群数的意义，懂得在生活中利用 10 的群数解决实际问题。 　　初步感知生活中数学的有用和有趣，亲身体验，实际操作，主动学习和分享交流。 　　大二班王晓珊老师带来一节阅读故事分享《彩虹色的花》活动目标：（一）喜欢与他人一起讨论图书与故事的有关内容。（二）能够在集体面前有序连贯清楚的表达自己的想法。 户外自主游戏篇 　　户外自主活动，是幼儿最喜欢的活动，在教师的放手，管住嘴的情况下，幼儿自主自发游戏，自主选择自己的玩伴和游戏材料，他们分工，合作，讨论，在遇到问题能够一起解决。 　　游戏结束后，幼儿用自己的方式进行表征，教师一对一倾听和记录，教师倾听幼儿的游戏，读懂幼儿的游戏行为，而幼儿在被倾听的过程中获得满足感。在向同伴分享他们的游戏表征时，更加自信。 午餐篇 　　午餐时间到了，值日生的孩子分工合作，进行今天值日生负责的事情，提高孩子们自我服务知为他人服务，有任务意识，责任心。孩子们有序的排队打餐，能够安静的快乐用餐。 家、校、园互动交流环节篇 　　三年共育静待花开，王芸园长与家长们一起回顾大班幼儿上午的半日活动内容，向家长介绍各活动环节的设计意图及目标。 　　王芸园长从什么是幼小衔接、小学教育与幼儿园教育的区别、幼小衔接的重要性、幼儿园和家庭应该做哪些四大准备来向家长宣传学习关于国家教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见。 　　新政镇中心学校黄英群副校长对幼儿入学适应方面也做了介绍，帮助家长调节心理焦虑，在入学前培养幼儿的阅读习惯，建议家长每天多陪孩子阅读，帮助幼儿提升阅读能力。关注孩子各方面的发展，如生活能力，自主学习能力等。 　 　　新政镇中心学校林友妹老师向家长们解读“双减”政策，让家长们了解相关政策要求，明确小学阶段的教育目标及孩子在小学的学习目标，有效解决家长的焦虑心理。 　　家园校交流环节，家长们对我园开展的上午半日活动表示很满意，幼儿园透明化向家长开放保育教育工作，促进家园教育的长效机制。 林钰淇妈妈发言：非常感谢老师对孩子们的教导，并与在座家长交流育儿经验，陪伴幼儿阅读，培养幼儿阅读习惯，让幼儿透过阅读看外面的世界，在阅读中快乐成长。 幼小衔接是是指幼儿园教育和小学教育的衔接，是指根据学前儿童过度期身心发展的特点，从体智德美诸方面做准备，使学前儿童能够顺利入学，也为长远的发展打下良好基础。幼小衔接教育是一个循序渐进的过程，它渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，并在大班实施有针对性的教育。一切为了孩子，让我们携手共育。 　　感谢各位家长百忙之中来参加我们的活动家长开放日，虽然只是短暂的半天，但让家长目睹了孩子真实的幼儿园生活，达到更好的家园沟通。 　　 　　保亭黎族苗族自治县新政镇中心幼儿园 2023年4月25日