专家入园细指导启思践行再扬帆———董旭花教授入园指导纪实

梦梦

区域活动是幼儿与环境、幼儿与材料、幼儿与幼儿之间的互动和碰撞，也是幼儿自主学习的一种重要方式。为进一步提高园所教师组织游戏、观察分析、课程实施等方面的专业水平，推动幼儿在游戏中的学习与成长。2023年5月18日上午，文山市第一幼儿园特邀山东女子学院董旭花教授入园诊断指导。 聚焦问题精准施策 　　为了更好的发现问题，解答困惑，董教授深入班级静静驻足幼儿的游戏现场，有时俯身观察、有时侧耳倾听、有时轻声询问，通过照片、视频、文字记录幼儿游戏过程。在走过的每一个角落，从墙面环境创设的教育价值到区域材料投放的适宜性和创造性，从幼儿游戏状态到教师有效的介入指导，从幼儿游戏计划到师幼游戏分享的组织等方面进行了重点的观察和细致的记录。同时，董教授与老师们针对现场观摩中的环境创设与幼儿、生活、课程之间的联系进行了随机互动，并及时给与了精准的指导建议。 答疑解惑助力成长 　　区域活动结束后，董教授结合在区域中观察到的现象，以“照片+ 解析”的方式，与老师们进行“问答抛接式”的互动交流。从点到面地与老师分析了我园区域活动开展存在的问题，帮助老师们找到了自己的不足和改进方向。老师们就区域游戏中教师的指导策略、观察和评价等方面的困惑和疑问向董教授请教。董教授以理论和案例相结合的方式一一耐心解答，专业的引领，深入浅出的解读让教师们茅塞顿开，及时拓宽了老师们在区域游戏指导的思维方式，进一步加深了老师们对区域游戏的认识。 明晰方向笃力前行 　　为期半天的专家入园指导活动是短暂的，但教师们对区域游戏活动的实践和反思是持续的，我园全体教师在未来的游戏实施过程中将朝着“放手游戏、发现儿童；看懂游戏、理解儿童；回应游戏、追随儿童”而不懈努力。 通过此次专家入园指导，老师们在理论水平及实践经验上得到了提升，幼儿园对今后的室内外区域游戏的改进有了思路及动向。我们将以董旭花教授的指导为契机，更专业地审视环境、材料、观察、回应的教育价值，不断探索、不断观察、不断反思，真正支持幼儿的自主选择和主动学习，从而更好地促进健康、快乐、全面的发展，让游戏真正点亮孩子童年！ 发现儿童，解读儿童，支持儿童，路虽长，但，我们一直在路上，永不停歇！ 图片来源：王丽萍图文编辑：周梦丹审核：潘孟黎审签：李鸿雁