<p class="ql-block"> 为更好贯彻落实新课标的核心理念,优化课堂教学，全力迎接视导工作，2023年5月16日黄山镇中心小学组织了全镇小学科学视导专题精准培训活动。</p> <p class="ql-block"> 活动进行第一项，由科学教研员胡顺顺老师布置视导准备工作。对科学备课，教学反思，自主学习的批改与二次批改，教师作业试做等方面给予了详细说明。</p><p class="ql-block">活动进行第二项，每个年级的代表教师选取本学期的一个课题进行试讲。</p> <p class="ql-block"> 王增强执教三年级下册《我们的呼吸》一课。王老师采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握人体呼吸器官的名称、呼吸的过程、吸进和呼出的气体有何不同，知道保护呼吸器官的方法概念的一个系统模式。</p> <p class="ql-block"> 柴文娜老师执教的是四年级下册《导体与绝缘体》。本课最核心的活动是检测身边多种材料的导电性，为使学生的体验性更强， 柴老师选择了11种生活中常见的物体，尽可能让每一位孩子亲身经历科学探究的全过程。整堂课以学生科学探究能力的发展为主线，通过不断地抛出问题，引导学生思考，让学生在有序的科学探究中逐步形成科学概念。</p> <p class="ql-block"> 孙桂阳老师执教五年级下册《蜡烛燃烧》一课。孙老师的课环环相扣，让学生亲历猜想，设计实验，探究实验，得出结论等一系列活动。使学生明白了蜡烛燃烧的变化，并将这种变化类型与生活实际相联系。本节课学生的思维活跃，积极性高，不同层次的学生均有收获。孙老师先演示实验，放手让学生亲自动手操作，老师启发指导，实验步骤清晰，实验现象明显，达到了预期的教学目的。</p> <p class="ql-block"> 刘玉星老师执教六年级下册《太阳系》。本节课的教学内容相对抽象，而学生由于年龄的特点，抽象思维能力相对较差。刘老师使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观。为学生提供丰富的材料、激发学生的学习兴趣。通过观察、讨论交流、探索活动，教会学生善于思考、观察、动手等习惯，从而培养学生观察、探究、现象分析等方面能力。</p> <p class="ql-block"> 最后由胡顺顺老师为我们做视导专题会，传达了业务要求，试讲的形式，特别针对答辩做了细致的讲解。我们的教学设计要以学生为主体，体现三维目标，目标要可测量、可观察、可评价。教学过程中设计的每个活动，都要有对应的教学目标，明确活动采取了哪些形式来达成教学目标，活动可以是并列的，也可以是层层递进的，根据自己的教学目标去设计相应的活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动如夏日的微风，流入每一个人的心田。本次磨课活动，不仅为学校教师搭建了一个互相学习、借鉴的平台，更加强了教师之间的交流与合作。学校借此次迎接视导系列磨课活动为契机，进一步提升我校教师的教研意识和动力，提升我校教师的教学水平和专业能力，使教师们以最好的姿态迎接区视导的到来！使我校教学工作再上一个新的台阶！</p>