课程缘起 <p class="ql-block"> 动物是孩子们喜欢的朋友，在生活中，孩子们通过各种途径认识小动物，有的饲养小动物、有的走进动物园亲近小动物、有的阅读动物图书了解小动物。动物生活的世界是怎样的？它们的生活和我们一样吗？追随孩子们的兴趣，咱们小二班的主题课程“你好，我的动物朋友”由此展开，孩子们积极感知、操作、体验、探索，了解动物朋友的奥秘和趣事。</p> 亲子小调查 <p class="ql-block"> 小朋友们说起动物来激动不已，每个人都有着自己不同的想法，为了更好地激发孩子们的兴趣，我们发放了“你好，动物朋友”调查表。</p><p class="ql-block">1.我知道的小动物是什么？</p><p class="ql-block">2.它吃什么？</p><p class="ql-block">3.它的本领是什么？</p> <p class="ql-block"> 瞧！小朋友们在家长的帮助下完成了调查表。</p> <p class="ql-block"> 辰辰小朋友：我喜欢小狗，它长得很可爱，它喜欢吃骨头。它还能看家护院，是我们的好朋友。</p> <p class="ql-block"> 陶子墨小朋友：我喜欢狮子，它爱吃肉，所以它能跑得很快，还会“嗷”。</p> <p class="ql-block"> 陈懿小朋友：我喜欢小兔子和小猫。小兔子吃胡萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。小猫吃小鱼，它捉老鼠的本领可强了。</p> <p class="ql-block"> 张文小朋友：我最喜欢小鱼，它能在海里游来游去，它非常爱吃海里的小虾米。</p> 对接“指南” <p class="ql-block"> 结合调查数据，对接《指南》梳理可能开展活动的课程资源。</p> <p class="ql-block"> 对接《指南》梳理出《你好，我的动物朋友》主题活动中幼儿的发展点，并将其与班级幼儿的经验、兴趣有机融合，精准的把握本主题课程的核心价值以及怎样追寻幼儿推进课程的发展。</p> 手指谣：《小鱼游》 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一条小鱼水里游，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孤孤单单在发愁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两条小鱼水里游，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">摇摇尾巴点点头。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三条小鱼水里游，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快快乐乐做朋友。</p> 儿歌：可爱的小动物 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小黄狗汪汪汪，小白兔跳跳跳。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们都正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、噶、叽、喵、汪、跳”等音，感受到了儿歌的趣味性。</p> 粘土手工制作：蜗牛 <p class="ql-block"> 活动中孩子们学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。</p> <p class="ql-block"> 通过手工活动激发了孩子喜欢小动物的情感，感受到了泥工活动的乐趣。</p> 艺术：我的动物朋友 <p class="ql-block"> 为了培养孩子们的动手能力、创作力及想象力，激发孩子们制作的兴趣，以《我的动物朋友》主题为活动背景，孩子们进行的不同形式的创作。</p> <p class="ql-block"> 孩子们利用各种不同类型的材料进行美术作品创作，每一个孩子都是独一无二的画家，你们创作出来的作品都是最棒的。</p> 数学：动物拼拼乐 <p class="ql-block"> 幼儿能用重叠或并置的方法，将3～4块拼板成完整的图案，初步感知物体之间临近或分离的关系，感受空间方位的规律。</p> <p class="ql-block"> 能观察、确定图片在拼图中的位置，并能用“上面、中间、下面”的词语进行描述。</p> <p class="ql-block"> 幼儿喜欢玩拼图游戏，愿意尝试。</p> 保护稀有动物 <p class="ql-block"> 活动中，老师向小朋友们讲解了国际珍稀动物保护日的由来，引导小朋友们了解珍稀动物的名称、典型特征、生活习性并介绍大熊猫、扬子鳄、亚洲象等十大珍稀动物。</p> <p class="ql-block"> 萌萌哒的大熊猫，曾因栖息地减少一度走向濒危！</p> <p class="ql-block"> 人们眼中的“吉祥之鸟”朱鹮，是摄影师们最爱的拍摄鸟类之一。但乱砍滥发、森林恶化、环境污染曾一度把它们逼向绝境！</p> <p class="ql-block"> 被誉为“雪山之王”的雪豹，虽然拥有勇猛迅捷的身躯，却躲不开人类的猎枪！</p> <p class="ql-block"> 身为人类“近亲”的滇金丝猴，成了餐桌上的食材、药材……</p> <p class="ql-block">👩：我们应该如何保护远在大自然珍稀动物呢？</p><p class="ql-block">👧：不食用野味！</p><p class="ql-block">👦：拒绝皮草，谴责贩卖野生动物的行为！</p><p class="ql-block">👧：不虐待、不折磨、不欺辱一切动物！</p><p class="ql-block">👦：通过法律来保护动物！</p> <p class="ql-block"> 在这个地球上，动物是我们的伙伴，大自然是我们的家。爱护动物，保护环境就是爱护我们自己，我们把保护珍稀动物这颗种子悄悄地埋在心底……</p> 小蚂蚁运粮食 <p class="ql-block"> 一起玩游戏，学习小蚂蚁运粮食，勇于挑战，通过层层关卡，顺利到达终点……</p> <p class="ql-block">小蚂蚁翻过大山……</p> <p class="ql-block">小蚂蚁跳过小水坑……</p> <p class="ql-block">小蚂蚁钻过山洞……</p> <p class="ql-block">小蚂蚁通过独木桥啦……</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过参加体育活动，感受到了小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。</p> 区角活动延伸 <p class="ql-block"> 从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的形式了解和获得有关动物的更多信息，并增强学习感受力。</p> <p class="ql-block"> <b>益智区：</b>积极参与找找、说说、贴贴的活动，发现几种动物影子的特征。在锻炼幼儿动手能力的同时，加深了幼儿对动物外形特征的认知。</p> <p class="ql-block"><b> 建构区：</b>通过对动物生活环境的理解和认知，让幼儿大胆进行拼搭创作。 瞧！我们搭建的动物园和农场是不是很棒呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们想给自己的动物朋友搭一个家，于是，他们分工合作，发挥自己独特而又丰富的想象，认真而又专注的搭起一个个小窝。</p> <p class="ql-block"> <b>阅读区：</b>在动物王国的书籍里自由阅读，体验奇妙的动物王国之旅。</p> <p class="ql-block"><b> 娃娃家：</b>玩娃娃家的孩子们，自发的照顾起小动物来了，他们给小动物吹头发、喂食、哄他们睡觉，特别有爱心哦。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 在本主题活动中我们注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式将“动物”贯穿到幼儿的五大领域、日常生活以及区域活动当中，寓教于乐，让孩子们在玩中学习，玩中成长。让孩子们更加喜欢小动物，爱护小动物，愿我们珍惜、珍重、珍爱我们的动物朋友，共同陪伴，继续前行。</p>