凝心聚力共研讨研思并行促成长——红光南滨小学五年级数学组教研活动

红光南滨小学教务处

繁花似锦的五月，又是教研好时节。5月18日上午，五年级数学组老师们围绕新课标、聚焦核心素养开展了深刻而活泼的教研活动。 研合理设计 　　“教学是核心，教研是灵魂。”为了确保五年级数学组教研工作有效展开，营造良好的教学氛围、赋能教师专业成长、打造高效课堂，五年级组在组长刘丹丹老师的带领下全体老师一起研究教材、研究教法、分析学生，探讨设计教学流程。 磨精雕细琢 　　在试讲中磨练，在磨课中反思。五年级组数学老师们集体听取了刘丹丹老师和王慧老师的试讲课后，对两位老师课堂的风格、方法和课程设计进行了深入的学习探讨。 展魅力课堂 　　第一节展示课是由刘老师执教的《异分母分数加减法》。刘老师创设垃圾分类的情境，以任务驱动，设置3个大问题，引导学生经历方法的多样化到优化、从特殊到一般的数学学习过程。刘老师将课堂交于学生，学生在自主探索、汇报交流的过程中理解算理，掌握算法。最后学生通过对比整数、小数以及分数的加减法，找到知识点之间的联系，完善了加减法的结构体系，做到了促思维、真发展！ 　　第二节课是由王老师执教的《图形的旋转》。王老师立足学情引发思考，在学生已有知识的基础上，由生活中常见物品的旋转为突破口，引出对旋转的三要素的学习，并让学生体会旋转过程中的变量和不变量。同时让学生通过观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。整节课与生活紧密联系，让学生学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的运用价值。 评反思提高 　　课堂教学展示后，在冉校长的带领下，全体听课教师分别对两节课进行点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出自己的见解。 　　首先，刘老师分析了本节课的教学目标、教学重难点。然后，结合学生已知经验及自己的思考，阐述了自己对本节课的设想。最后，针对本节课的教学效果进行课后反思。 🌸幸老师点评： 刘老师教学功底深厚扎实，钻研教材深入，把握教材准确。在教学中充分落实学生主体地位，注重知识整合，提高了学生的数学能力，培养了学生的核心素养。 🌸金老师点评： 王老师精准把握教材，精心设计教学环节，将课堂走进生活。教学中特别注重学生表达能力和动手操作能力的培养，给我们一次特佳的学习机会。 🌸数学专家郭正洪分别对两节课进行了精彩点评：1、数学学习是在学生已有知识和经验基础上主动建构的过程。教学中要利用课前所学知识做好复习铺垫，建立新知与旧知的联系，在旧知基础上生长发展，为新知教学做好充分准备。 2、课堂教学要面向全体学生，充分关注后进生。备课中，应准确把握教材，深刻理解教材设计意图，找准教学重难点，并把重难点落实于每个教学环节中，有序地进行教学。 3、把握好对整个单元教学的要求。教学中将单元核心内容体现出来，让学生对知识有整体性的认识，掌握知识点之间存在的密切联系，增强学生思维逻辑性，从而达到学习目的。 🌸李校长点评： 这两节课上得很成功，学生们上课积极性和参与率较高，创设的情境真实有趣，抓住了学生的好奇心，整堂课的氛围非常棒。他以新课标理念为切入点作了评课分析，帮助老师们就如何在课堂上培养学生的核心素养进行解答，为教师提升教学高度与深度提供了专业引领。 🌸冉校长也作了最后精彩的点评： 这两节课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃。教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学质量是学校的生命线，是教育教学工作的永恒主题。努力提高教学质量，对站在教育最前线的老师们来说，是义不容辞的职责。教而不研则浅，研而不教则空。我们要在学习中，感悟做教师的快乐；在常态教学中，体会做教师的乐趣；在平和的心态中寻找做教师的幸福。 　　本次教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、展示教学风格的平台。相信在未来的教学路上，红光南滨小学五年级数学组将一如既往，且思且行！ 撰稿:五年级数学组编辑:谭靓审核:李浩终审:冉振祥