<p class="ql-block"> 新思想引领新时代，新使命开启新征程。为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神及习近平总书记关于教育重要论述，全面落实吕梁市2023年教育工作会议精神和相关要求，5月19日下午，义牒镇中心学校、石楼二中校长王炜从党的二十大报告中关于教育的论述出发，结合《为了自由呼吸的教育》这本书，结合自己在教育教学与学校管理工作的实际，就怎样办好人民满意的教育与老师们交流。</p> <p class="ql-block"> 正如李希贵老师所言，“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当做活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等的氛围，让老师学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题”。王校长主要从用心抓规律，用爱做教育来切入。</p> <p class="ql-block"> 用心抓规律，用爱做教育。教师，在人成长过程中的作用是举足轻重的。教师的言行影响学生的习惯，教师的理念则会决定学生的发展。作为教师，必须在教育和教学活动开展的过程当中，尊重教育规律，充分掌握学生在不同时期的生理及心理特点，并依据学生的需求，有针对性地开展教学与实践活动，才能在最大程度上帮助学生实现全面而深度的发展。</p><p class="ql-block"> （一）尊重</p><p class="ql-block"> 尊重学生的求知欲与探索欲，引导学生通过资料查阅、社会实践等方式，解决在求知和探索过程当中遇到的困难，应是教师在教学活动当中必须重视的。兴趣是最好的老师，质疑是难得的品质，坚持是可贵的习惯。尊重学生的各种选择，不强迫学生按照教师的意愿去按部就班完成一些东西，学生在自由呼吸的发展中收获更多，这将使学生受益终生。</p><p class="ql-block"> （二）理解</p><p class="ql-block"> 学生在上学期间，不断学习和实践，是人生观、社会观、价值观等逐步形成和成熟的关键阶段。但受生理、心理、环境、阅历等方面因素的影响，学生的想法和做法可能不够成熟和全面，这要求教师要能够换位思考，站在学生的角度和家长的角度，理解孩子的一些想法与做法。可能异想天开的想法，会点燃学生奋斗的火花。或许不全面的做法，反而会让学生经历更多的波折或挫折后，更加成熟而坚定。</p><p class="ql-block"> （三）包容</p><p class="ql-block"> 学生在学习和生活当中难免出现这样或者那样的问题，作为学生成长过程中不可避免出现的风景或插曲，作为成年人，我们应理解。而作为教师，我们更应该包容学生在这个时期出现的一些问题甚至是错误。我们可以用更加艺术的方式，让学生们认清错误，迷途知返，而不是直接让学生走上一条让我们最终感觉遗憾或慨叹的路。可以用包容，换得学生的健康成长，这也是教师职业的魅力所在。</p><p class="ql-block"> （四）引导</p><p class="ql-block"> 学生首先是一个个鲜活的生命体，自然在学习与生活中，有自身的需求。作为教师，要敏锐发现学生的需求。其实这种需求恰恰是我们教育工作者应抓住的契机。帮助学生辩证后确认正确思想，激励学生勇敢尝试和实践，成功提醒不忘形，失败鼓励不气馁，用教师科学悉心的引导，换来学生的终身品质，这是何等的幸福。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校长强调：只要我们心怀对学生的满腔热爱，一切为了学生的健康、全面、终生发展出发，还学生一片自由呼吸的教育，必定会换来满园的春色和累累的硕果！教育在路上，走便是了！</p>