<p class="ql-block"> 今天在进修学校参加2023年最美教师展评活动，看到一个个优秀教师显示自己在教育教学工作中的特色，从中也学到了很多方式方法，比如说“烦恼盒子”“愿望墙”“积分兑换卡”……</p><p class="ql-block"> 一切都是为了学生，多用爱关心感化学生，不放弃任何一个学生。有一句话印象很深对待学生要“眼明，腿勤，嘴絮叨，盯紧学生不放松”，对待学生要有“十心”等等，收获满满。（一小 詹胜男）</p> <p class="ql-block"> 今天中心校领导来我们学校听了二年级语文和五年级数学，两位老师讲的都很棒，各有千秋，中心校领导也给出了很好的建议，我们都觉得自己收获颇丰。每次的教研活动都能让我得到启发，为我以后的课做了很好的铺垫。在听课中我可以学到很多方法，比如今天陈老师的课前律动可以很好的调动学生们的学习积极性；亦或是田老师的小组合作，让学生当老师……我觉得都对我以后的教学有帮助，我也会虚心求教，多听课，多看别的老师的优点，取长补短，多磨自己的课，做一名优秀的老师！（二小 张文倩）</p> <p class="ql-block"> 今天天气很热，学生们也很浮躁，为了让他们快点完成作业，奖励一节课学韵律操和课桌舞。包括班里的几名作业困难户，都特别快的完成了作业，而且质量也比平时好。学做韵律操更像是群魔乱舞，但也能看出来每个人都很高兴。（一小 张雪丹）</p> <p class="ql-block"> 今天听了一节一年级数学课。听完这节课，我最大的感触就是低年级教学老师需要有莫大的耐心。低年级学生注意力集中的时间较短，学生的学习习惯在养成阶段，需要老师付出的更多的精力去教育。今天李老师的课堂教态大方，语言很符合低年级的年龄特征，课上老师鼓励性语言丰富。李老师非常注重学生习惯的养成教育，特别好的是她放手让学生去展示、去讲题。虽然一年级孩子的语言表达能力、总结概括能力不强，但是只要孩子们敢说，即使现在不那么流畅，但良好的学习习惯和思维习惯，对孩子们来说将会受益终身。（北街 杨旭省）</p> <p class="ql-block"> 前些天一直的工作，烦累，每天工作下来头都是疼的，心情进入了一种低谷期，通过这一段时间的调整好的多了，告诉自己每日工作轻松应对，越多任务越要从容应对，不可慌张，不可忙乱，要如烹小鲜，精致把控。心平和，言温柔，写好字，做好饭，教好课，事一件一件做，办好每一件小事情，这才是活出本真了。（六小 姜大军）</p> <p class="ql-block"> 上课讲了三角形高的画法，对锐角三角形，直角三角形，同学们很容易找到并画出每条边上的高，而钝角三角形的高很多同学找到不准确，通过老师的讲解和画图演示，大部分同学能找到了，但动手操作画的时候还是有一定的难度，对于这个难点，老师要多演示高的画法，让学生多操作练习。（北街 王文珠）</p> <p class="ql-block"> 今天继续学习了小数的认识和读写，学习新的知识，就像学习1234这些数一样，要反复读练才能达到熟能生巧的境界，有写同学上课不跟读，不认真听，所以每节课下来掌握的知识只占一小部分。今天下午又让同学们齐读，一小部分同学带动了整个班级的气氛，让那些平时不动嘴的学生也加入其中，做练习题时竟然破天荒的拿着让我检查，虽然有不正确的地方，但是每天有一定的进步都会让我感到没有白费力[呲牙]。（五小 谢少英）</p> <p class="ql-block"> 第七单元图形的学习中，概念、图形的基本特征很多，孩子们记住了这些还不行，经常把画图题、根据图形特征的计算题做错。于是我就通过“剪一剪”</p><p class="ql-block">“折一折”“画一画”等实操手段让学生经历感知探索的过程，从而自己得出答案，同时也开发了孩子们的动手能力、想象力、空间感知能力。这样，孩子们对知识点也能更容易理解，记得也更牢固。（五小 吴东辉）</p> <p class="ql-block"> 今天讲小数加减法，让学生提前预习了课，刚读完例题题目，还没有开始讲，学生就说出了答案。我说这样吧，谁会上来列竖式，然后解答。每个学生都跃跃欲试，我就挑了几个程度不同的，学生，出了三道不同类的加法，全对，出乎我的意料。我又出了三道减法，还是全对。接着我让学生总结计算方法，有的说整数部分对齐，有的说尾数对齐，有的说小数部分对齐，有的说中间的点对齐。根据他们的说法一一验证，最后总结做小数加减法要小数点对齐。整节课讲了不到十分钟，但学生的学习效果还是很好的。（八小 黎艳杰）</p>