<p class="ql-block"> 为了进一步落实新课标理念，创新教研形式，全面提升光华小学英语学科组内教研水平，2023年5月19日上午，在光华小学多功能厅开展了“基于教学评一体化的小学英语单元整体教学与实施”研讨活动。此次活动，市教科院杨佳谕主任、区教研员朱玉萍老师以及联盟片区学校领导和英语老师们全程参与其中。</p> <p class="ql-block">活动一 现场课例为依托</p><p class="ql-block"> 活动伊始，来自光华小学的杨慧梅老师带领四年级的学生，给大家带来了一节基于教学评一体化的课例《M4U1</p><p class="ql-block">Chinese people invented paper》。该课以Chinese people are very clever.为主线，运用多种教学策略引导四年级学生完成学习任务。</p> <p class="ql-block">活动二 现场说课促理解</p><p class="ql-block"> 光华小学英语学科组内成员进行现场说课。 米晓倩老师做授课单元整体分析，从理论依据，单元教材分析，单元学情分析这几个方面进行说明，刘迎春、张晓青、魏翀老师从三个分课时目标及过程逐一进行说课，每一位老师从语篇研读出发阐释What、Why、How所表达的意义。再详细地从教学目标，学习活动和效果评价进行整堂课的过程描述，最后还重点分享了每一课时的作业设计。</p> <p class="ql-block">活动三 组内研讨达共识</p><p class="ql-block"> 组内每一位成员从不同的观课点进行了评课研讨活动。针对本节课，老师们不仅看到了本节课的亮点，更重要的是发现了课堂呈现的问题该如何去解决，如何再优化，达成了共识。</p> <p class="ql-block">活动四 交流研讨促提升</p><p class="ql-block"> 组内教师研讨结束后，来自联盟学校的三位老师提出了宝贵的意见：</p><p class="ql-block">1.五四小学的柳老师说，老师要敢于放手，发挥学生的主观能动性；</p><p class="ql-block">2.文苑小学的蔡老师提出：教学评要在各个环节活动中进行渗透，及时调整自己的教学，达到以评促学，以评促教。</p><p class="ql-block">3.古城台小学的老师提出：不妨试着在课前做一些听音练习或者功能句的训练，唤醒学生的已知，为学生更好的输出打好基础。</p> <p class="ql-block">活动五 专家引领明方向</p><p class="ql-block"> （一）市教科院杨佳谕主任对本次活动做了详细的指导工作，杨主任不但明确讲解了本次活动的一个基本的操作流程，还就此次核心素养下教学评一体化研讨活动给出了丰富具体的建议:1.设定的教学目标一定要准确清晰，围绕目标设计了哪些教学评的活动，依据目标设计活动，学习的活动要发生在每一环节中。2.反思一节课要看目标的设定是否达成，要及时调整自己的教学，帮助学生在真实的语境中习得语言。3.评课抓住三个“一”:看到一个亮点、找到一个问题问题、提出一个中肯建议等。</p> <p class="ql-block"> （二）区教研员朱玉萍老师也做出了总结，希望老师们不论是哪一节课，把握好目标，解决好重难点，及时调整自己的教学，使学生的学习在课堂中真实的发生，还需要注意课时之间的关联性、层次性、递进性，注意在教学设计时，教师要把握课程理念的方向，结合语篇内容，设定明确的、指向核心素养发展的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动的开展，学校英语组全体老师对于核心素养视域下，英语单元整体教学实践的教学组织有了进一步明确的认识，对今后我们的教研指明了方向。</p>