<p class="ql-block"> 学无止境研无涯</p> ---记国培计划（2021）第二次省级骨干教师能力集中培训跟岗 <p class="ql-block"> 学习永无止境，“国培”不期而遇。在这阳光明媚的日子，学员们齐聚龙城太原，进行“国培计划（2021）”第二次省级骨干教师能力集中培训。首先感谢班主任候老师对学员们的关心，工作做得无比细致，面面俱到，让每个学员都能在轻松愉快的氛围中培训学习。</p> <p class="ql-block"> 这次培训有多位教育专家的精彩讲座，为学员的教育科学理论注入了源头活水，给学员带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让学员们饱享了高规格的"文化大餐"，感受着新思潮、新理念的激荡。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给学员强烈的感染和深深的理论引领，让大家每一天都能感受到思想火花的冲击。</p> <p class="ql-block"> 第一堂讲座是由来自太原市杏花岭区教研中心的韩敏老师主讲。她认为在传统的教学模式中，老师们往往以零散的知识点为载体，以课时为单位，视角孤立地进行“课时教学”的，这样在一定程度上割裂了知识之间的联系。如果老师们以学生的深度学习为出发点，开展大单元主题教学，整合教学目标，能让知识间的联系更清晰，能够让学习方式的沟通更加有的内在联系和交流，可以培养学生思维的广度和深度，进一步促进学生构建系统化、结构化的知识框架，从而使课堂教学更加高效。她从专业的角度出发，引领学员重新走进了小学英语教育当中，使大家对教学知识有了更深入的了解，学会了如何制定有效的整体教学框架，学会把握整体教学设计的重点。</p> <p class="ql-block"> 第二堂讲座是太原市实验小学的庞文娅老师主讲。她从上教版四年级下册《Henry's new friend》的课例出发，讲述了如何在小学故事教学中基于英语学习活动观设计教学活动。她借助故事教学的相关概念带领学员初步感知故事教学的真正意义所在，进而阐述了故事教学材料的解读与处理，在众多的案例中，让学员学到了许多解读方法和处理技巧。最后她又结合具体的教学案例讲述了故事教学的设计与实施，使故事教学变得更有趣味性、思考性、人文性和多元性。</p> <p class="ql-block"> 第三堂讲座是由太原市教研中心的王红丽老师主讲。她通过展示对比新旧课标的变化，从核心素养、学段目标、学习活动观、“教-学-评”一体化以及大单元教学五个方面的内容对新课标进行了深入解读。明确指出了新课标对老师的要求，即立德树人，开展基于主题意义探索的大单元教学，从学生的角度出发，以英语学习活动观为指导，设计教学活动并在教学过程中重视评价的实施与落地，真正做到“教-学-评”一体化。同时，王老师还结合一些教学案例，为学员展示了在开展大单元教学时如何进行教学设计，使学员们获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此外还有胡明珠、周继青、焦佩婵、宫志林、于海慧等五位专家针对小学英语教学进行不同方面的专题讲座，他们为学员编排了丰富多彩的学习内容，让学员真正地开阔眼界，陶冶了情操，更新了理念，极大地丰富学员的教育教学理论，亲眼目睹专家们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，所见所闻无不触动着学员们反思自己与名师们的差距，理念的陈旧、方法的落后、知识上的差别等等，所以在今后的教学工作中，作为一线的教师，大家要加倍努力，力求教育教学水平水平的提升，努力提升自己的专业素质。</p> <p class="ql-block"> “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获的是前辈们对大家思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。当前全方位的新课程改革很多时候让一线教师无所适从，大家很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为大家打开了一扇窗，拨云见日，使学员们在一次次的感悟中豁然开朗，立志在以后的教学生涯中，也要“以学定教，注重学生促动发展”，“让反思成为一种习惯”。</p> <p class="ql-block"> 编辑：夏明花</p>