<p class="ql-block">亲爱的星爸星妈：</p><p class="ql-block"> 周末愉快！今日恰逢“520”一个爱意浓浓的日子，不妨抱一抱孩子，大声说一句：“我爱你！”</p><p class="ql-block"> 每个孩子内心都渴望家长的肯定和赞扬、尊重和关爱。当你给孩子足够的空间和尊重，他们都会愿意听从和配合对他们有帮助的建议和要求。没有人在被指责和批评的时候，还能把事情做好。人愿意把事情做好，是因为感到被爱、被理解，得到了鼓励和支持。</p> <p class="ql-block"> 本周，是我们安稳的学习时光，无赛事，无大型活动，所以课程相对走得比较快。课程脚步紧了，对孩子们的行为要求及学习要求会更严格。但在此同时，人格课程同步很上，让孩子能有来自内在的动力。一周时间转眼即过，幸好有孩子们读过的书，写下的文章，要不恍然间会觉得辜负了时间，虚度了时光。</p><p class="ql-block"> 最近，我和彭老师发现教室里有几个孩子对成绩特别看中，当自己的成绩不如同学，哪怕只有一分的差距，就会心理崩溃，从而导致下面的课程无法认真听讲。对此，我和彭老师也是多个角度与孩子们沟通。本周班会课索性就围绕“成绩”展开了讨论。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 成绩重要吗？答案是肯定的。小学是打基础的阶段，就像盖房一样，地基都打不好，盖出来的房子肯定容易倒。再者说考试成绩好，可以感受到满满的羡慕眼光，似乎走到哪里，腰都可以挺得直直的！更重要的是成绩好可以考好的中学、高中、重点大学啊，更高的文凭可以在将来的社会竞争中成为第一块敲门砖。</p><p class="ql-block"> 但如果我们一味的追求成绩那就大错特错。因为我们最终的目的是要成为一个人，一个大写的人。这个人不是仅仅需要成绩来支撑的。成绩本身，在人生中，在更长远的人生中来看，考试成绩真的未必那么那么重要！因为人生真正的考验从来不发生在考场里！</p><p class="ql-block"> 所以相比成绩，作为家长的我们更应该去培养孩子健全的人格。那么，什么样的人格才算是健全的呢？</p><p class="ql-block"> 奥地利精神病学家，心理学家阿德勒分别从心理和行为层面对一个人格健全的人提出了发展和培养目标：</p><p class="ql-block"> 行为方面：①自立；②与社会和谐共处；</p><p class="ql-block"> 心理方面：①“我有能力”的意识；②“人人都是我的伙伴”的意识。</p><p class="ql-block"> 也就是说，人格健全的人，就是在行为和心理方面达到以上目标的人。在阿德勒看来，每个人都不可能孤立地存在于这个世界上，我们关于孩子人格培养的所有探讨都必须依托社会背景，我们说的个体也是社会中的个体。</p><p class="ql-block"> 所以，一味追求成绩不如不如培养孩子面对问题时勇敢、坚韧和自信的品质。因为只有这样，我们才能培养出一个自立并且能够与世界和谐相处的人格健全的孩子，这样的孩子才是最具竞争优势的孩子。</p> <p class="ql-block"> 在周四的晨诵课上，我们诵读《断章》诵读过程中，围绕“你怎么看这里的“你”、“楼上人”和“别人”之间的关系？”这个问题讨论，从而引导孩子世界上许多人和事， 貌似彼此独立、无关， 犹如“断章” ，实际上却构成了一个互有关联、统一不分割的系统，“断章”本身也是相对的，任何一个系统，既是“断章”，又是更大系统的有机组成部分。启发孩子如何与他人、与社会乃至与世界共处。</p><p class="ql-block"> 星爸星妈不妨也趁着这个周末带着孩子外出走一走，和孩子聊聊天，给予孩子正确的引导。</p> <p class="ql-block"> 温馨提醒：</p><p class="ql-block"> 1、天气炎热，午休已经开始，周一返校可以给孩子带一个小枕头，让孩子休息的更好。</p><p class="ql-block"> 2、周一、周五校服日，提醒孩子穿校服。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">北极星守护者</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.5.20</p>