<p class="ql-block"> 五月，春未尽，夏初临。5月18日，和着浅浅夏意，我们迎来了五年级语文组的课堂开放日。上午第三节课，五年级语文教师和科研处的名师一起走进五（8）班。罗晓芳老师为大家展示了一节精彩的阅读课－－《童年的发现》。</p> <p class="ql-block"> 前一天，组内的语文老师一起集中备课，对教材进行深度研读，确定教学的目标和重难点，研讨如何以引导学生读中感悟“梦境”和“发现”，体味发现的“不简单”来落实本课的语文要素目标。</p> <p class="ql-block"> 课堂上， 罗晓芳老师从“发现”入手，先让学生了解作者童年发现了什么，再着手研究发现的过程，最后从研究过程的“趣言趣行”中体会人物特点，整个学习过程由易到难，让学生从文字表面读到文字背后去，体现了教学的梯度。教学中，罗老师以启发式的语言适时予以点拨，引领学生体会作者语言的风趣幽默，加深对课文的理解和体会，有所感悟和思考，受到情感熏陶，整个课堂非常高效。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研是互为依托、相互促进的。课后，我们立刻进行了评课议课。先由罗老师对本堂课的语文要素的落实、文本的挖掘、教学过程的设计进行了详细地教学反思。接着各位听课老师针对这节课进行了细致地点评，从教学设计、课堂教学模式、重难点的突破等方面发表了自己的看法，老师们各抒己见，积极参与讨论，智慧在流淌，思维在碰撞。</p> <p class="ql-block"> 最后，语文教科研专干徐慧芬老师从“关注能力培养，指导细腻扎实”和“重视语言学习，促进思维发展”两个方面对课堂进行了深度点评。徐老师还提出朗读是学习语文的根本，多种形式有深度地指导朗读能有效提高语文学习效率的理念。</p> <p class="ql-block"> 夏之美，美在蓬勃与生机；教之美，美在研修与提升。每一次教研，是教师们的一次成长和进步。永丰小学五年级语文教师团队将继续深研新课程标准，落实生本课堂，踔厉奋发，笃行不怠。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐红艳</p>