<p class="ql-block"> 为了进一步落实新课标的理念与目标，创新教研形式，全面提升光华小学英语教研水平，促进光华小学英语教育高质量发展。2023年5月19日上午，在光华小学多功能厅开展了基于教学评一体化的小学英语单元整体教学与实施研讨活动。本次活动的形式为现场课例、现场说课和集中研讨。此次活动<span style="font-size:18px;">特邀请了市教科研杨佳瑜主任和区教研员朱玉萍老师以及联</span>盟片区兄弟学<span style="font-size:18px;">校的领导和老师们的参与。</span></p> <p class="ql-block">现场课例</p><p class="ql-block"> 活动伊始，来自光华小学的杨慧梅老师带领四年级的学生，给大家带来了一节基于教学评一体化的课例《M4U1</p><p class="ql-block">Chinese people invented paper》。该课以Chinese people are very clever.为主线，运用多种教学策略引导学生完成任务，整堂课基础知识比较扎实。从整堂课来看教师让学生上台展示，鼓励学生大胆表达，也很好的体现了教学评一体化。</p> <p class="ql-block">现场说课</p><p class="ql-block"> 紧接着由米晓倩老师从整个单元进行了分析，她主要从理论依据，单元教材分析，单元学情分析这几个方面进行了展示说明，再分别由刘迎春老师、张晓青老师、魏翀老师将三个分课时目标及过程逐一进行说课，每一位老师从语篇研读出发阐释What、Why、How所表达的意义。再详细地从教学目标，学习活动和效果评价进行整堂课的过程描述，最后还重点分享了每一课时的作业设计。</p> <p class="ql-block">集中研讨</p><p class="ql-block"> 说课结束后，英语组全体老师就杨老师上的第一课时进行了研讨，每一位老师就自己的观课点进行了评课研讨活动，针对本节课老师们不仅看到了本节课的亮点，更重要的是发现了这节课上的问题，就发现的问题如何去解决如何再优化这节课达成了共识。</p> <p class="ql-block"> 光华小学英语组老师们研讨结束后，参会的来自联盟学校的三位老师提出了宝贵的意见：五四小学的柳老师说，老师要敢于放手，发挥学生的主观能动性；文苑小学的蔡老师提出：教学评要在各个环节活动中进行渗透，及时调整自己的教学，达到以评促学，以评促教。古城台小学的老师提出：不妨试着在课前做一些听音练习或者功能句的训练，唤醒学生的已知，为学生更好的输出打好基础。</p> <p class="ql-block"> 接着杨佳瑜主任对本次活动做了详细的指导工作，首先她明确讲解了本次活动的一个基本的操作流程，其次就此次核心素养下教学评一体化研讨活动给出了丰富具体的建议:1.设定的教学目标一定要准确清晰，围绕目标设计了哪些教学评的活动，依据目标设计活动，学习的活动要发生在每一环节中。2.反思一节课要看目标的设定是否达成，要及时调整自己的教学，帮助学生在真实的语境中习得语言。3.评课抓住三点:找亮点、找问题、提建议等。</p> <p class="ql-block"> 最后教研员朱玉萍老师也做出了总结，希望老师们不论是哪一节课，把握好目标，解决好重难点，及时调整自己的教学，使学生的学习在课堂中真实的发生，还需要注意课时之间的关联性、层次性、递进性，注意在教学设计时，教师要把握课程理念的方向，结合语篇内容，设定明确的、指向核心素养发展的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动的开展，我们英语组全体老师对于核心素养视域下，英语单元整体教学实践的教学组织有了进一步明确的认识，对今后我们的教研指明了方向。</p>