<p class="ql-block"> 现在各地医院风起云涌开设“厌学门诊”了，儿童的确需要帮助，但厌学是病吗，厌学究竟是一个教育问题还是医疗问题？</p> <p class="ql-block">想起一百多年前的蒙台梭利，她说“儿童的心智是教育而不是医学问题”，她这一伟大的发现把无数儿童从医院里解救了出来。如今我们却把原本归属教育的“儿童问题”，归结为“问题儿童”，并进而把他们再度送进病房里，可怜我们的孩子，就这样被无知且无能的人无辜地折腾，再说他们没病真是假的，在成人的世界里他们只能装病，用微弱的反抗以示他们还活着。</p> <p class="ql-block">就像科学只能证伪不能证实，现代科学认知体系下的心理学、医学等均具有与之相似的局限性，要想证明没病很难，要证明有病容易，对儿童行为的“过度灵敏”而作出的科学认定显然是有失科学的。用白大褂解决教育问题简直是南辕北辙。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">厌学是一场苦肉计，是儿童一次以自我“牺牲”的方式选择的控诉行为，以试图唤醒在迷昧中总幻想占领他们的那些自以为是的成人</p> <p class="ql-block">对于年龄尚小的儿童，行为就是语言，是他内在想法、需求、观点的形象化表述，可惜我们“听不懂”就急不可耐地截断或者批评纠正了，孩子正是以成人的观念为观念的，他不被准许的那部分就被压抑下来，从而形成了他稍大之后的行为模式。</p> <p class="ql-block">孩子的对立大都来自于童年时不被允许的那部分，一些不自觉的行为暴露了那个内在的隐藏模式，如果我们能看见就可以帮助儿童释放掉，内在小孩不止一个，也不只是今生。谁都是受信念驱使的，没有觉知就不可能看见。</p> <p class="ql-block">厌学不是病，治疗什么？那不过是一种假相，来自于家长的命名和孩子的接受，孩子会立在这个点上因而产生与此相关的想法、感受和情绪。</p> <p class="ql-block">厌学有没有最好的治疗方式，答案是“有”，如同扁鹊治病，最高的医术是治“未病”，学习是一种本能，不与儿童的学习天性作对，满足他们的好奇心和成就感，把学习还给孩子就是最好的治疗。</p> <p class="ql-block">奇迹营，还原儿童</p>