<p class="ql-block"> 一月一期，是成长的过程，更是经验的积累。看着早春时节种下的四季豆慢慢长大，思绪回到刚开始的时候，每天用快镜头记录着它的成长，不禁感叹生命的力量，一朝一夕间，看着它慢慢露出了子叶，然后生长出新的叶子，这些都依靠着子叶提供养分，每天都精心浇水，但是忽略了施肥，看着茁壮的幼苗，也没有太把施肥当回事，以至于土壤越来越贫瘠，在结了两三个豆荚后，根茎慢慢变黄，最终变成了标本似的存在，放在阳台，舍不得扔掉。后知后觉的我开始反思，只浇水不施肥，没有肥沃的土壤，没有养分，没有良好的基础，成功是可望而不可及的。</p> <p class="ql-block"> 俗话说，地基不牢地动山摇，因此我联想到教学也是一样，就像这本书里说的，有些孩子就像孤鸟一样，就像朱自清散文里描述的那样“热闹是他们的，我什么都没有”，在课堂上有些孩子因为基础不牢，对新课知识认知不够，接受力下降，就会出现孤鸟现象，呈现两极分化，这个书中涉及到学生的个性化教育，对于我们兼任多个班级的老师来说，精力分散是有限的，我们能做的是寻求相似性，类别化，把掌握程度差不多的孩子们集中在一起，找到适合他们的教学方法，即可以互相帮助也可以良性竞争，激发孩子的胜负欲和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 因此在平时教学中除了观看本年级的相关课例，也会了解和学习低年级教学中的兴趣教学，找到唤醒孩子们兴趣的方法，温故知新，以孩子们喜欢的方式开展课堂，会更容易接受知识，基础也会更牢固。</p>