以课代研，共促成长——数学二组第二轮公开课

王颍霞

为提高教师的课堂教学水平，加强专业教师队伍建设，扎实推进教育教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念、提高课堂教学的质量，数学二组展示了精彩绝伦的公开课。 　　小学阶段的数学是奠定数学学科体系的基础，葛慧娇老师根据新课标要求以及学生的学情特点精心设计了一堂精彩的数学课——《年月日》。 　　导入时葛老师循循渐进的引导学生回答问题，并提出新的问题，继而引出新知。在整个教学过程中葛老师逻辑清晰、教态亲切自然，并注重培养学生的数学逻辑思维，巩固练习环节不仅紧扣本课内容还针对学生的学情特点进行设计，让每个学生都参与到课堂中来，课堂氛围热情高涨，同学们积极举手并回答问题，大大激发了学生对于数学课的兴趣。 葛老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的数字课上的很精彩，受到各评委老师的一致好评。 　　数感是一种重要的数学素养，王颍霞老师执教的《小数的初步认识》，初步帮助学生建立小数的概念和数感。课堂根据日常生活中见到的小数为切入点。不但使学习素材变得丰富多彩，更重要的是让学生在潜移默化中感受到小数在日常生活中的广泛应用，体会数学和生活的联系。 　　王老师在充分理解教材、掌握教材的基础上，创造性地使用教材，紧密联系学生的生活实际，使每个教学环节紧紧相连、环环相扣、活而有序。引导学生通过有目的的观察、交流、讨论，以直观到抽象，主动建构自己的认知结构。同时还伴小组内的生生互动，让学生在合作交流中去优势互补，充实认知。充分调动课堂的活跃气氛，使学生学的轻松，学得有趣。 　　王老师的课思路清晰、语言流畅、各个环节安排恰到好处。同时注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如。课堂上学生参与度高，课堂效果良好。 本次公开课既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，通过听课、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性。同时提高了了老师们教学水平。